2016-2017学年高中物理 专题2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件（基础版）新人教版必修1.pptVIP

物理 必修1 第二章　匀变速直线运动的研究 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（八） 第二章 匀变速直线运动的研究 2.6 伽利略对自由落体运动的研究 ※知识点一、伽利略对自由落体运动的研究 亚里士多德为什么会有错误的认识呢？ 研究方法：观察 —— 思考（直觉） 亚里士多德的观点： 物体下落的快慢由它们的重量决定 生活常识： 重的物体往往比轻的物体先落地 伽利略是怎样运用逻辑的力量来推翻亚里士多德的错误论断的？ 假设：重的物体下落得快 v重 = 8m/s v轻 = 4m/s ? 4 v 8m/s 结论：重的物体下落得慢 结论与假设相矛盾了！ 世界著名的比萨斜塔实验证明： 物体下落快慢与轻重无关 研究方法： 观察──逻辑推理 ──实验（对比实验） 伽利略认为： 重物与轻物应该下落得同样快！ 假设： 1. v ∝ t 2. v ∝ x （最后否定了） 伽利略相信： (1) 自然界是简单的，自然界的规律也是简单的。 (2) 落体运动一定是一种最简单的变速运动。它的速度应该是均匀变化的。 伽利略在实验过程中遇到了怎样的困难，他又是怎样克服的？ 若 v0 ＝ 0 ，且 v ∝ t 必有 x ∝ t 2 3x1 5x1 困难一：无法直接测定瞬时速度 突破： 间接验证 t t t x1 x2 x3 困难二：落体运动时间太短，无法准 确测量 突破：“冲淡”重力，使其加速度减 小，运动减慢 结果表明： 时间单位 1 2 3 4 5 6 7 8 距离单位 32 130 298 526 824 1192 1600 2104 实验验证 ：伽利略用铜球从斜槽的不同位置由静止下落 伽利略发现，斜面的倾角不同，上述比例关系同样成立，只是这个常数的随着倾角 θ 的增大而增大。 伽利略手稿中记录的一组实验数据 伽利略在做铜球沿斜面运动的实验 伽利略设想，斜面的倾角越接近900，铜球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动。 伽利略的科学方法是什么？ 对现象的 一般观察 提出假设 运用逻辑 （包括数学） 得出推论 通过实验 对推论进 行检验 对假说进行 修正和推广 伽利略科学方法的核心是什么？ 把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来。 伽利略对自由落体运动的研究给我们的启示 1、要善于观察、勤于思考，勇于发现问题和提出问题； 2、要合理地进行猜想和假设； 3、科学地制定实验计划。 【例题1】（多选）伽利略对自由落体的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是(　　) A．其中的丙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论 B．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论 C．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显 D．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显 【解析】伽利略研究自由落体运动时，由于当时的条件所限，不能直接对自由落体运动进行研究，而是采取通过斜面实验，来“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显，然后外推的方法得到的，选项BD错误，选项AC正确。 【答案】AC 【针对训练】在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展？(　　) A．亚里士多德　　　 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦 【解析】伽利略首先建立起平均速度、瞬时速度以及加速度等概念并创立了一套科学方法．此后牛顿建立了经典物理学的基础，近代科学的大门从此打开． 【答案】B ※知识点二、实验：测量重力加速度的方法 2．步骤 用打点计时器可以研究自由落体运动的规律，实验装备如图所示． 用夹子夹住纸带，启动打点计时器，松开夹子后让重物自由下落，计时器在纸带上留下一串小点．改变重物的质量，重复上面的实验，打出几条纸带，仿照前面所学的对小车运动的研究，测量重物下落的加速度． 物理 必修1 第二章　匀变速直线运动的研究 知识自学区 要点探究区 达标检测区 课时作业（八）