二年级作文(15课时)导论.ppt

二年级作文培训;第一课时：用对话写故事 第二课时：给卡通人物设计形象 第三课时：从多方面介绍水果 第四课时：秋天到了 第五课时：假如我变成…… 第六课时：起步日记 第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑菇” 第八课时：小鸭得救了 第九课时：静物描写 第十课时：老师的眼睛 第十一课时：我是你爸爸的朋友 第十二课时：复杂的独幅图“美丽的山村” 第十三课时：我把快乐写在脸上 第十四课时：补图编故事“小鸟得救了” 第十五课时：片段训练：我的小手 ;第一课时：用对话写故事;;;;1、图上有些谁？ 2、小兔在什么地方干什么，她有可能看的是什么书？她会怎样说？ 3、小猫、小猴、小狗听到了，说怎么说？; 大树下，有一群小伙伴在休息。小兔在 看 ，边看边说：“ 。”小狗听见了，连忙说：“ ” 小猫也 说：“ 。”小猴听见也 问：“ ？”; 小兔在怎么样地看书？小猫怎么样地看书？小狗在怎么样的看书？他们看得怎么样？;看图写话：;词语宝库：;第二课时：给卡通人物设计形象;将合适的接连词填到下面的空格里; 我给机器猫穿上（ ）的外衣。 我给机器猫戴上（ ）的铃铛。 我给机器猫戴上（ ）的手套。 我给机器猫穿上（ ）的袜子。 ;用表示时间的词来填写画颜色的步骤： ;想象一下：图中的机器猫在干什么？它会和它的朋友们玩些什么，说些什么呢？;;运动员运动服;任选一只唐老鸭说一说：;写作平台;词语宝库：;第三课时：从多方面介绍水果;一、佳句欣赏：;佳句欣赏：;思考：读读划线的句子，说说用了什么方法来写？;二、看看别人是怎么写草莓的。;二、看看别人是怎么写苹果的。;三、学写猕猴桃;以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢的水果来写一写吧？;写作平台：; 第四课时：秋天到了;1、读读下面的短文，都写了什么，怎么写的？再说说用了什么打比方的？;2、你知道秋天有哪些事物会发生变化吗？; 事物;3、小朋友，秋天这么美丽，写一句话赞美赞美秋天吧？;写作平台：;4、提示： 你想写下面的哪些景物？ 秋天的天气：天空 秋天的花草树木：小草 树叶 桂花 秋天的果园：苹果 橘子 柿子 梨 葡萄…… 秋天的田野：稻子 秋天的动物：青蛙 燕子 秋天的小朋友，秋天的农民…… 5、字数：200—250字 6、轻声朗读，纠正错别字，并注意标点符号的正确使用。;拓展阅读: ;词语宝库：;第五课时：假如我变成……; 我有一瓶神奇的变身水，想 变成什么就变成什么…… 假如我变成一台电视机，我会播放许多好看的动画片，有《灌篮高手》、《樱桃小丸子》、《米老鼠和唐老鸭》等等，让小朋友们看个够。 假如我变成孙悟空 ，我会打退各种各样的妖怪，帮助唐僧去西天取经，大家也会说我很勇敢 ，喜欢和我交朋友。 假如我变成一个篮球，我会一蹦一跳地跳到主人面前，让主人拍我，带我到处去玩。 假如我变成妈妈，我会给我的孩子买礼物，会给孩子讲故事。星期天，我还会带我的孩子去游乐园玩，一边做游戏，一边吃着美味的奶油冰淇淋。 …… 我真希望这些愿望都能梦想成真。 ;1、认真读文章，填写下面的内容：; 我想变成快乐的口琴;1、读读诗歌，分别用不用的记号划出“什么时候” “变成什么”“干什么”。 2、请小朋友说说，诗人想变成什么？给别人带来什么？ ;写作平台;2、变了之后会怎样呢，最想给谁带来快乐，带来好处呢？;3、小朋友最想变成的事物可能有许多许多，你能把这些事物都连起来说一说吗？ 小朋友可以从同学那边得到启发，也可以是自己想到的，从中选择三种你最想变的事物，再说说变了之后会怎么做，给谁带来好处？ 连起来，就是一篇文章啦。;写作平台：;词语宝库(植物类)：;词语宝库（人物类）：;第六课时：起步日记;画画写写：;思考;画画写写：;思考;习作导航：;2、如果真的不知道画什么，老师这里还有几幅画，让你来选择一幅并涂上你喜欢的颜色。;3、画好或涂好后，说说画面的内容，“画面上都有些什么（谁）？他们是怎样的（在干什么）？”;有几个小朋友画画写写了下面的日记，我们来读读—