物质的变化和性质张桂荣.pptVIP

试验二：胆矾的研碎 取少量胆矾放在研钵中，用研杵把胆矾研碎。观察现象。 试验三：胆矾与氢氧化钠反应 现象：试管中的溶液呈蓝色，加入氢氧化钠溶液后，生成蓝色沉淀 实验四：石灰石与盐酸反应 那少量的石灰石放入干燥的试管中，向其中加入少量稀盐酸，产生气体通入澄清石灰水的烧杯里，观察现象。 现象：石灰石逐渐减少， 表面有气泡产生， 澄清石灰水变混浊。 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2 ↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O 1、日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是（ ） A 用砂纸打磨铁锈 、煤燃烧 B 碘升华、 牛奶变酸 C 磷燃烧 、 动植物呼吸 D 铁制成铁锅 、蜡烛熔化 * * 2006年 大连 西岗中学 玲雨阁 制作 gezhongyu@163.com 2006年 大连 西岗中学 玲雨阁制作 gezhongyu@163.com 课题一 物质的变化与性质 教学目标： 1.培养观察实验、记录分析实验的能力； 2.理解物理变化和化学变化的概念； 3.了解物理性质和化学性质的概念； 4.感受从实验获取知识的科学方法。 课题一 物质的变化与性质 自学指导： 1. 叫物理变化；例如 。 2. 叫化学变化；例如 。 物理变化与化学变化的根本区别是 ,它们的联系是 。 3. 叫物理性质， 叫化学性质。 例如：蜡烛的物理性质有 ，化学性质 有 。 课题一 物质的变化与性质 水的沸腾 现象：试管中的水沸腾了，玻璃片上有水雾（水珠）出现 实验一：水的沸腾把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上如图。在试管底部小心加热至水沸腾。把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。 有无新物质生成 实验1-2 实验1-1 变化后产生的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 实验 序号 液态的水 块状的胆矾 气泡、水珠和水雾 变为蓝色粉末 水 胆矾 想一想：这两个变化有何共同点？ 水的沸腾: 态 态 态 无 胆矾的研碎: 状 状 无 状态改变 形状改变 液 气 液 块 粉末 仔细观察、准确记录、深入分析： 现象：块状固体变成粉末状固体 CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 +Cu(OH)2↓ 有无新物质生成 实验1-4 实验1-3 变化后产生的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 实验 序号 胆矾、氢氧化钠 大理石、稀盐酸 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 二氧化碳等 小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？ (2)这两种变化属于物理变化吗？ 有 有 有气泡产生，石灰水变混浊 仔细观察、准确记录、深入分析： 一、物质的变化： 生成新物质的变化。 2.化学变化： （化学反应） 常见现象： ； 并且常伴随 变化。 1.物理变化： 没有生成新物质的变化。 3、两种变化的本质区别： 是否生成新物质。 联系：化学变化中 有物理变化， 一定 一、物质的变化： 生成新物质的变化。 2.化学变化： （化学反应） 常见现象： ； 并且常伴随 变化。 1.物理变化： 没有生成新物质的变化。 3、两种变化的本质区别： 是否生成新物质。 联系：化学变化中 有物理变化， 一定 讨论：电灯通电发光是什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 × √ 总结：判断物质变化的类型标准是： 看“是否产生新物质” 例 (10年中考题) 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( ) A．红纸剪成窗花 B．木材烧成灰 C．冰块制成冰雕 D．木板制成模型飞机 B C 2.下列变化中既有物理变化，又有化学变化的是（ ） A 用金刚石切割玻璃 B 矿石粉碎 C 蜡烛燃烧 D 铜线被弯曲 C 3.日常生活中发生的变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化的一组是 （ ） A 气球爆炸 煤气中毒 B 铁棒生锈 山体滑坡 C 铁锯锯断铁棒 湿衣服晾干 D 人与动物的呼吸