三年级语文下册第32课教学设计.docVIP

三 年级下册第 32 课《夸父追日 》教学设计 教学目标：（主要依据单元目标、课文前阅读提示设计） 一、日积月累。 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会读字：杖 虞渊 霎时间 瀚海 颓然 遗憾 抛 渭 （1）易读错字：虞渊 颓然 （2）多音字： 似 落 2.需要重点积累的词语：鲜果累累 奋勇前行 精神百倍 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。 二、理解运用： （一）共性目标： 1.指导学习概括主要内容的方法 （1）课文主要内容：课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和气魄。 （2）概括方法：要素串联 2.体会重点段的表达顺序 （1）重点段及表达顺序：2、3、4段 （2）体会方法：引导学生深入思考，抓主要词语概括。 （二）本课重点问题： 1.单元导读和文前阅读提示中提出的问题；体会夸父的神奇。 2.学生质疑的问题：神话和童话有什么不同。 三、情感体验： 教学重难点：重点是感受神话的想象和神奇，难点是体会夸父的神奇。 教学准备： 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案）（从二年级开始设计）。 三年级下册第32课《夸父追日》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 导语：同学们，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，故事的名字就叫《夸父追日》。 1．根据常规预习提纲预习课文。 2．联系上下文解释词语。 瀚海： 颓然： 3．仔细读课文，回答下列问题。 （1）读课文第一自然段，说一说夸父为什么要追日？ （2）读二至四自然段课文，把有关夸父追日的句子画出来，想一想： ①“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。”你体会到了什么？从哪些词语中体会到的? ② “夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了， 可是还没止住口渴”，从“霎时间”这个词中你能体会出什么？ ③夸父追到了太阳吗？你从文中哪句话知道的？夸父这一抛是为了什么？ （3）第二天早晨，当太阳从东方升起，夸父变成了什么？ _________________________________________________________________ 4．读了这个故事你想到了什么？ _________________________________________________________________ 5．找一找课文中丰富又夸张、神奇又富有想象的句子，抄在采集本上。 6．拓展阅读： 阅读神话故事《女娲补天》、《精卫填海》、《普罗米修斯》 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生： （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：（