人教版第1学段识字与写字教材研说.pptVIP

* 九山镇付兴小学 李玉国 教材 内容结构及 编写意图 学段目标 教材的编写 体例及特点 总目标 研说体系 课标 建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 教学建议 培植热爱祖国语言文字的情感。 学会汉语拼音。能说普通话。认识3000个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 学会使用常用的工具书。 总目标 学会汉语拼音。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 会写800左右 识字1600-1800 知识与能力目标 第一学段 学段目标 能借助汉语拼音认读生字 养成正确的写字姿势和良好的习惯，书写规范端正整洁 学习独立识字 能用音序部首检字法查字典 过程与方法目标 学会汉语拼音。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 会写800左右 识字1600-1800 知识与能力目标 第一学段 学段目标 能借助汉语拼音认读生字 养成正确的写字姿势和良好的习惯，书写规范端正整洁 学习独立识字 初步感受汉字的形体美。 喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。 情感态度价值观目标 能用音序部首检字法查字典 过程与方法目标 学会汉语拼音。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 会写800左右 识字1600-1800 知识与能力目标 第一学段 学段目标 第一学段教学内容 识字与写字 口语交际 写话 综合性学习 阅 读 第一学段教学内容 多识字 少写字 教材的编写体例及特点 识字写字编排特点 课文为载体 认写不同步 突出共性 课内 课外 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 识字 内容结构及编写意图 汉语拼音语境歌 爸爸带我爬山坡（ｐ）， 爬上山坡看大佛（ｆ）。 大喇叭里正广播（ｂ）， 爱护大佛不要摸（ｍ）。 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 识字 内容结构及编写意图 润物无声 三部分呈现 70个字 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 润物无声 识字 内容结构及编写意图 三部分呈现 70个字 造字规律 《三字经》 单元专题 古诗 引领拓展 对子编排 创设情境 汉字造字规律 《三字经》 利用对子 引领拓展 古诗编排 围绕专题编排 把所学生字置于文字中， 创设生动丰富的识字情境，使 识字教学既轻松又省时高效。 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 润物无声 识字 内容结构及编写意图 造字规律 《三字经》 单元专题 古诗 引领拓展 对子编排 三部分呈现 70个字 创设情境 面大量广 1300字 字、文融合 字不离词 词不离句 句不离篇 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 润物无声 识字 内容结构及编写意图 造字规律 《三字经》 单元专题 古诗 引领拓展 对子编排 面大量广 1300字 三部分呈现 70个字 字、文融合 创设情境 我的发现 识字方法 加一加：方 放 人 认 减一减：像 像 蚂 马 换一换：房 访 圆 园 反义词识字：高——矮 …… 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 润物无声 识字 写字 每课课后 内容结构及编写意图 造字规律 《三字经》 单元专题 古诗 引领拓展 对子编排 面大量广 1300字 三部分呈现 70个字 字、文融合 创设情境 识字方法 笔画简单 我的发现 构词率高 书写技能 写字训练平稳，过程 循序渐进，便于学生 掌握基本笔画和笔顺 规则，打好写字基础。 随文识字 归类识字 内容呈现及编写意图 语文园地 拼音识字 润物无声 识字 写字 每课课后 内容结构及编写意图 造字规律 《三字经》 单元专题 古诗 引领拓展 对子编排 面大量广 1300字 三部分呈现 70个字 字、文融合 创设情境 识字方法 笔画简单 我的发现 构词率高 书写技能 教学 建议 识字 课程资源的 开发与利用 评价 建议 建议 激发兴趣 识字方法 生活识字 * * *