数学必修2第三章导学案.doc

第三章 直线的倾斜角与斜率 3.1.1倾斜角与斜率 学习目标 1.（宋体 小五）理解直线的倾斜角和斜率的定义，充分利用斜率和倾斜角是从数与形两方面刻划直线相对于x轴倾斜程度的两个量这一事实，数形结合的数学思想. 2.掌握经过两点P1(x1,y1)和P2(x2,y2)的直线的斜率公式：k=（x1≠x2），形成严谨的科学态度和求简的数学精神. 重点:直线的倾斜角和斜率概念以及过两点的直线的斜率公式. 难点:斜率公式的推导. 预习案 预习目标 （宋体 小五）通过预习了解倾角、斜率的概念和斜率的坐标式。 一、教材助读 （宋体 小五）阅读课本82～86页，完成下列问题? 1.要确定一条直线，除了 “两点确定一条直线”之外，还可以利用 和 来研究. 2.倾斜角是指直线相对于 轴的倾斜程度. 3.斜率的定义： 4.斜率的坐标表示： 二、预习自测 （宋体 小五）1.求下列直线的斜率.， 2.求经过两点的直线的斜率，判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角. 三、我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探究案 一、质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一 ：直线的确定和倾斜角的引入（重难点） 问题1：当直线过平面内一个定点时，其位置能 否确定？观察以上三条过定点的直线，它们的不同之处在于 . 在直角坐标系中，轴和是基准和参照系，其它点或直线的解析化其实质就是确定它们在坐标系中相对于两轴的位置。（这一点和物理中的参照系很相近） 我们通常取直线向上的方向与的正方向所成的角为直线的倾斜角。 问题2：直线与平行时的倾斜角是什么？ 问题3：直线倾斜角的取值范围是什么？ 问题4： 当直线倾斜角确定时，其位置能否确定？ 结合以上问题，我们可以得到以下结论 问题5：我们已经知道两种确定直线的方式，“两点确定一条直线”和“直线上一点和它的斜率确定一条直线”。这两种方式是否统一？ 探究点二：斜率定义（重难点） 直线倾斜程度的直观感受，和物理中斜坡坡度概念很相近.（结合相关知识环节关于坡度的定义）我们把一条直线的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率.即 问题1：计算下列直线的斜率. （1） （2） （3） （4）直线平行于轴 （5）直线平行于轴 问题2：倾斜角范围和斜率正负有怎样的关系. 探究点三：直线斜率坐标求值公式的推导（重难点） 阅读教材83-84页内容。体会从倾斜角为锐角出发，依据正切的定义，构造直角三角形，依托两边比值解决问题——化归与转化的数学思想.其它情形类似，由此我们可以得到直线斜率坐标求值公式： 思考以下问题： 问题1：当斜率公式分子为零时，对应于怎样特征的直线？ 问题2：当斜率公式分母为零时，对应于怎样特征的直线，和我们上节课学习的内容统一吗？ 问题3：利用直线斜率坐标求值公式求斜率时，线段P1P2和线段P2P1斜率关系如何，为什么？ 问题4：现在，我们有哪些求直线斜率的方法？ 探究点四：直线斜率坐标求值公式的应用（重难点） 问题1：阅读课本85页例1，完成下题：已知四边形ABCD的四个顶点是A(2,3) B(1,-1) ,C(-1,-2):D(-2,2)，求四边形ABCD的四条边所在直线的斜率，并判断四条直线的倾斜角是锐角还是钝角. 问题2：已知直线斜率， 是