人教版高中教材《雨霖铃》.pptVIP

指导老师: [宋]柳永 关于柳永 柳永,北宋词人.原名三变,字景庄,后改名永,字耆卿,排行第七.景佑进士,官至屯田员外郎.世称柳七,柳屯田.为人放荡不羁,终身潦倒.其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤长于抒写羁旅行役之情.创作慢词独多.铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉.在当时流传甚广,对宋词的发展有一定的影响.著有乐章集. BACK 写作背景 柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济.更多时日和歌伎闷生活在一起,过着倚红偎翠,浅斟低唱的生活.他深深了解歌伎们的生活,深切同情她们的不幸遭遇,他的很多作品反映的他们在一起时的悲欢离合.雨霖铃写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻,哀婉动人的别离情景.作者在倾诉难以割舍的离愁中,同时也抒发了生平遭遇不幸的感慨,深感前途黯然无色. 暮霭沉沉楚天阔 寒蝉 凄切 对长亭晚 骤雨初歇 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 执手相看泪眼 竟无语凝噎 念去去 千里烟波 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月 此去经年 应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 更与何人说 总体思路 上阕 实写长亭送别 意象:蝉 长亭 雨 兰舟 烟波 暮霭 楚天 下阕 虚写羁旅长愁 典型意象:柳 风 月 名句点拨 寒蝉凄切,对长亭晚.骤雨初歇 交代送别的时间,地点.”寒蝉”,”晚”,”长亭”酿造离情别绪的气氛,打下感情基调. 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发 “都门” “帐饮” “无绪”精练地写出了地点,动作和情绪.”催发”表明非常依依不舍,已达到黯然销魂的程度. 执手相看泪眼,竟无语凝噎 进一步刻画了难舍难分的形象.是情感的集中体现,真挚动人. 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔 “千里” “阔”貌似状景,实则写情,由烟波的浩淼想到从此天各一方,相见遥遥无期,移情于景,水色天光也蒙上阴影. 名句点拨 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节 “伤离别”点明全词主旨.承接巧妙,由古人回到现实,开拓了词的境界,设想别后生活顺理成章. 今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月 典型意象:柳 风 月 讨论:该典型意象在我过民族文化传统中有和特殊意义?词人借此表达了怎样的情怀? 此去经年,应是良辰好景虚设 推想别后长久的寂寞,虚度美好的年华. 便纵有,千种风情更与何人说 叹后会难期,风情无人诉说,将离别之情推向高潮,同时也抒发了才华无人赏识,前途黯淡的感叹. NEXT “柳”谐音”留” 折柳赠别 “年年柳色,灞桥伤别” 昔我往者,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏 --------诗经.小雅.采薇 春风知别苦,不遣柳条青 --------李白劳劳亭 客亭门外柳,折尽向南枝 -- --- -张籍蓟北旅思 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新 -------王维送元二使安西 写作技巧 铺叙刻画,层层渲染 情景交融,虚实相生 课外延伸 1 欣赏雨霖铃FLASH,感受婉约派温婉细腻,情致缠绵的词风. 2 作业:对比雨霖铃,阅读苏轼的念奴娇.赤壁怀古,体会婉约派与豪放派的迥异.