放大或缩小导论.ppt

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2017-05-14 发布于湖北
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* 课前三分钟： 15︰3= 121︰11= 6︰12= 0.5︰1= 2.4︰0.2= 3.3︰11= 0︰2= 小学数学冀教版六年级（上）说一说生活中你见到的放大或缩小的现象摆出一个边长为“1”的等边三角形摆出一个边长为“2”的等边三角形认真观察1、2两个图形，他们的边什么关系？第一个图形的各边边长都放大到原来的2倍后得到第二个图形。还可以说第二个图形的各边边长缩小到原来的后，得到第一个图形。说一说：第一个三角形和第一个三角形，他们的边有什么关系？第一个三角形各边边长放大到原来的3倍后得到第三个三角形。摆一个边长为“3”的等边三角形第三个三角形各边边长缩小到原来的后得到第一个三角形。说一说三个图形的形状和大小有什么关系？形状相同，大小不同 (1) (3) (2) （0）画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。把下面长方形的各边缩小到原来的，画出缩小后的图形。在方格纸上把两圆直径放大到原来的2倍。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在下面的图形中任选一个，再按2:1进行放大. *