4建立多维度评价选拔体系.PDFVIP

2013 年 10 月 11 日 星期五 · 主编 ： 刘 好光 编辑 ： 杨桂 青 设计 ： 王保 英 校对 ： 冯华 06理论周刊 教育科学 电话 ： 010 邮箱 ： jykexue @126.com 教育前沿 ·高考改革论坛 （十三） “高考 ” 和 “高招” 到底是怎样影响基础教育的 ， 谁才是最终的指挥棒？高考制度改革的问题之所在到底在哪里 ，如何破解 ？清华大学附中校长王殿军曾长 期在清华大学任教并参与清华大学的招生工作 ，他在亲身所历 、所思 中意识到 ，不能再让高考成绩作为高校招生唯一的维度指标 ，长此以往将严重影响中学的人 才培养和大学的人才选拔 ，严重影响国家人才强国战略 。要想促进学生全面发展 、健康发展 、个性发展 ，必须建立尽可能全面的 、多维度的评价选拔指标体系 。在这 篇长文中 ，他提出了一整套关于高考和高校招生制度改革的建议方案 ， 愿为有关部 门的政策制订提供一定的借鉴 。 ———编者 基于多维度评价指标的高校招生制度改革 ■王殿军 4 高校招生改革建议 谢维和教授近年来关于高中新定位的文章 引起 了关于高中教育 问题 的热 建立多维度评价选拔体系 烈讨论 。 2012年 ， 谢维和教授又发表 了关于高考制度改革 的文章 ， 触及高 中教育改革深层次的问题 。 每每提到高 中在人才培养方面的不足和诟病 ，大 目前制约高校招生制度改革最大的难 度追求分数导致应试教育 ， 能力考试成绩 家总会不约而同地把矛头指 向中国现行的高考制度 。 谢维和教授在文章 中指 点就是我们只能为高校选拔学生提供一个 的采纳一定不能 “分分 比较 ” ，而应针对高 出 ,“高考必须有 ，也必须改 ，这是客观事实 ，问题是如何改革” ，他从对两个 “兼 维度指标———高考成绩 。 要想促进学生全 校的不同情况 ，按省确定5个批次的本科学 顾变量”的分析出发 ，提出高校的三种入学形式 ，很有启发意义 。 面发展 、健康发展 、个性发展 ，必须建立尽 校 申请资格线 ， 对于达到 申请资格线的学 可能全面的 、多维度的评价选拔指标体系 。 生 ，不再单纯比较分数 ，而是要综合考虑其 该指标体系必须具备以下特征 ： 他重要维度指标和辅助维度指标来选拔录 1