普通化学实验教学改革的一些实践与设想.pdfVIP

第28卷 宁夏大学学报(自然科学版) 2007年5月 VoL28 of ScienceEdition) 2007 JourmlNing)(iaU面versity(Natural May “普通化学实验”教学改革的一些实践与设想 赵斌，李荣华，薛金萍，高绍康，陈建中 (福州大学化学化工学院，福建福州 350002) “普通化学实验”是“普通化学”课程的重要组成部分和 加上专业思想、学习风气等因素的影响，每年都有部分学生 必要的实践环节，能加深、巩固工科学生对所学的基本理论 对实验课表现出敷衍的态度．． 和基本知识的理解，也能有效地锻炼学生的思维和实践能 2实验教学改革的一些实践 力．近年来，由于招生人数的不断扩大、人均实验条件不够完 善等一些不利因素造成的负面效应越来越明显，使福州大学 “普通化学实验”的授课对象主要是大学一年级的工科学 “普通化学实验”教学效果不甚理想．如何提高实验教学效 生．在中学阶段，由于中学的客观条件限制，有些学生只是看 果，培养和锻炼学生的基本实验技能是“普通化学实验”授课 过老师演示实验并没有得到动手能力的训练，而能够亲自动 教师面临的一个重要课题．化学化工学院实验教学中心针对 手的那部分同学做的实验多为一些简单的验证性的实验，所 学院“普通化学实验”教学的现状，进行了提高实验教学质量 以学生总体的实验能力比较薄弱．另外，他们在认识上存在不 的一些教学实践． 少误区，例如，缺乏“量”的概念，对硫酸的氧化能力与其浓度 1“普通化学实验”教学现状分析 紧密相关等一些基本常识缺乏认识或认识不足．为了训练学 生的基本实验技能，加深、巩固并扩大工科学生对所学的基本 1．1课程内容与教学状况 理论和基本知识的理解，培养学生独立操作、观察记录、分析 “普通化学实验”从内容上讲，包括无机物的合成与提 归纳等多方面的能力，进行了一些教学改革实践，着重在“巩 纯、元素性质实验、离子的定性鉴定、基本常数的测定等，是 固理论知识、培养实验技能”2个方面开展教学活动． 普通化学课程的必要的实践环节．然而，从实验技能角度来 2．1精炼实验内容。突出重点 看，其又有独立性，包括基本实验方法的掌握、基本实验技能 对实验内容进行适当调整，加强实验训练的针对性．基 的培养和在基本技能的基础上发展一定的实验技巧等． 本操作训练实验选的是“氯化钠提纯”，训练的项目包括称 福州大学普通化学课程主要针对化学工程、材料、土木 量、溶解、加热、常压和减压过滤等大约十几个操作，使学生 建筑、生物工程、环境资源等工科专业大学一年级新生开设， 对基本的无机实验操作有所了解．另外，在验证性实验方面， 课时72学时，其中，18学时为“普通化学实验”．因受课程安 每个实验都是一个专题，每个专题都有部分实验内容针对学 排、教师工作量等因素的影响，学生基本上都被集中安排在 生的一些常见的认识错误．例如，氧化还原实验专题里，除了 同一个时间段做实验．虽然新的实验大楼投入使用，实验室