2015下三年级Unit6.doc

三年级英语册Unit备课教案 Unit Six How many? 备课教师 叶淑琼 单元教材分析 教材地位 本单元主要学习1—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，…do you see? I see…”, “How many …do you have? I have…”本单元还将继续学习能听懂、会说I have…句型已在第一册Unit1 的chant 里出现过，How many…这个句子和one—ten 十个数字在第一册 Unit6中接触过。对于本单元的教学，旨在以“活动教学”为主线，1.通过学习Chant，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。 2.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many…do you have? I have …询问或谈论拥有物品的数量。 3.能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。 4.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 知识目标： 1.能听懂、会说：How many …do you see? I see … How many …do you have? I have …并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。 3.能顾正确说出元音字母a,e,i,o,u 在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 4.四会掌握单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 情感目标: 1、学会用英语短句赞美别人的物品。 2、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。 教学重点与难点 教学重点： 1、在巩固数字1-10的基础上，学习数字eleven\ twelve\thirteen\fourteen\fifteen\sixteen\seventeen\eighteen\nineteen\twenty. 2、听懂有关数字的指令性语言并作出正确的反应。 3、能听懂、会说：How many…do you see? I see ….How many … do you have? I have …. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。 4、能顾正确说出元音字母a,e,i,o,u 在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 教学难点： 1、能区别数字eleven~twenty。 2、能区分单词thirteen 和 fourteen的发音，并注意fifteen的正确读音。 3、能自然运用本单元的主要句型，在生活实际以及所创设的情景中自热、得体地问答对话。 4、单词的四线书写与记忆：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 课时分配 第一课时 Main Scence Let’s talk A Let’s chant 第二课时 A Let’s learn Let’s play Let’s sing 第三课时 A Let’s spell B Let’s do 第四课时 B Let’s talk Let’s play Let’s do 第五课时 B Let’s chant Let’s check 第六课时 C Story time Let’s sing 突出重、难点的方法及教与学的策略 1、游戏教学，训练学生的听力、反应能力、动手能力以及综合运用语言的能力，从而巩固生词。学生坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到twenty后又马上从one开始。 2、用英文报出算式，如：nine+four=? 请学生快速用英语说出答案，并在单词卡中找出卡片贴在黑板上。 3、利用实物进行情景教学：T: Show me your crayons. How many crayons do you have? 老师帮助学生说：I have ….或直接说： You have ….? 师带说：How many crayons do you have? I have …接力问答 要求依次根据实际情况问答，可先问某一小组的第一位：How many books do you have? 也可问：How many books can you see?引导学生根据自己的情况进行问答，像接力赛一样依次进行。 二、课时 课 时 第一课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 1.教材相配套的教学课件。 2.材相配套的教学图片。 一、 童境 与 目标 1、创设童境 热身／复习（Warm-up/Revision） 2、Show the learning aims (明确目标 ,