医学伦理实践的.ppt

五、医德评价的方式 1、社会舆论 2、传统习俗 3、内心信念 六、医德评价实施与管理 依据国家卫生部和国家中医药管理局2007年12月19日联合下发的《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见》 （一）提高对建立医德考评制度的认识 （二）明确医德考评范围、等级、内容与方法 （三）认真处理在医德考评中出现的各种矛盾及问题 （四）组织实施，层层落实 第二节 医德教育 见教材P297〖案例14-3〗打造人文教育新模式 一、医德教育的目的与作用 二、医德教育的过程、原则与方法 （一）医德教育的过程 1.晓之以理，提高医德认知 2.动之以情，培养医德情感 3.炼之以志，锻炼医德意志 4.笃之以念，树立医德信念 5.导之以行，养成医德行为和习惯 （二）医德教育的原则 1．目的性的原则 2．理论与实践相结合的原则 3．积极导向的原则 4．综合一致的原则 （三）医德教育的方法 1．说理疏导法 2．榜样示范法 3．案例分析法 4．实践体验法 5. 舆论扬抑法 6．参观学习法 7．自我教育法 * 奉献钻研开拓合群 医学伦理实践 Medical Ethics Practice Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讨论 为什么在抗击SARS的战斗中，医务人员们的表现不一，这其中的原因是什么呢？ 医务人员们在抗击SARS的战斗的表现导致社会不同的评价，作出评价的标准与依据是什么呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【掌握】 1、医德评价的标准、依据与作用、方式 2、掌握医德教育的过程 3、医德修养的途径与方法 【理解】 1、医德境界的层次 2、医德教育的目的作用、原则和方法 【了解】 1、医德评价的意义 2、医德修养的含义 本章教学目标(objectives) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本章内容(contents) 第三节 医德修养 第二节 医德教育 第一节 医德评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 医德评价 一、医德评价的含义 医德评价是人们根据一定医德原则与规范的要求 ,对他人或自己的医德行为所作的善恶判断,所表明的褒贬态度. 可分社会评价与自我评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、医德评价的标准 1、疗效标准 是否有利于病人疾病的缓解、痊愈 2、科学标准 是否有利于医学科学的发展和进步 3、社会标准 是否有利于人类的健康、优生和人类生存环境的保护和改善 以上三条，第一条是中心和实质。后两条是第一条的补充，并为其服务。这三条标准，共同构成一个评价的整体，缺一不可。凡是符合三条标准的医德行为，就是善的、道德的；反之则是恶的、不道德的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、医德评价的依据 1、动机与效果辨证统一 2、目的与手段辨证统一 四、医德评价的作用 1、对医疗行为的善恶起裁决作用 2、对医德行为起调节作用 3、对医务人员具有深刻的道德教育作用 4、对医学科技的发展起促进作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Eva