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善于挖掘课本，寻找素材 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 充分利用素材，一材多用 分析主题 多角度切入寻找可用素材 一、看人物 1、同一人物反映不同主题，可用于不同话题 2、不同人物反应共同话题，可用于同一话题 二、看事件 根据事件结果推究原因，了解素材主题，选择适合自己写作话题的素材 选择主题与所写话题相符合的人物或事件，用到自己的作文中。 1、同一人物 反映不同主题 项羽： (一)拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放走了刘邦, 其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。 可适用论证的观点: ①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在 ②不能过于傲慢自负 ③机遇不等人,成功要把握机遇. (二)在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。 可适用论证的观点: ①做事不能优柔寡断，患得患失；果决才是做事应有的态度。 ②要善于用人. ①要善于采纳别人的建议，择其善者而从之； ②自己要有主见，不能人云亦云。 项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。 可论证的观点： ①“忍”是一种勇气，更是一种智慧； ②不善于抓住机遇，成功往往失之交臂； ③要善于审时度势，把握机会，识时务者方为真正的俊杰 2、不同人物 反映共同主题 ——团结互助，有助于共同开创一番局面。 可用素材 刘邦集团：在鸿门宴中君臣将士上下一心，各尽其职，各施其能，共同对抗项羽集团，最终取得鸿门宴的胜利 项羽集团：范增主张灭刘，项伯主张保刘，项羽犹豫不定，整个集团内部没有统一的方向，没有一致的意见，一盘散沙，最终覆亡是可想而知的。 ——做人要谨守本份，找准自己的位置。 可用素材： 张良做事沉稳内敛，态度温和，向君主提出意见循循善诱，毕恭毕敬，谨守臣子的本份，获得刘邦的信任和重用，也为自己建立一番功业创造了条件。 反观范增，虽然足智多谋，但脾气暴躁，待人处事咄咄逼人，不懂得察颜观色，甚至逾越君臣之间的界线，直接挑战项羽的权威，最终被项羽抛弃，怀才不遇，有志难伸。 ——成功需要抓住机遇。 可用材料: 项羽在鸿门宴放走刘邦，失去灭杀刘邦的大好机遇，为日后的灭亡埋下祸根。 反观刘邦，在楚汉之争的最后，面对已成落水狗的项羽，他没有放虎归山，而是带兵追击东归的项羽，斩除后患，杜绝项羽东山再起的一切可能。 ——做事情，使用正确的方式 可用素材： 张良、韩信公汉军夜唱楚歌，楚军士兵面对汉军的四面包围，听着凄凉的家乡歌曲，思乡厌战之情油然而生，心中的半点斗志也随之荡然无存，汉军不费吹灰之力就将楚军残部歼灭，夺取楚汉之争的胜利。 刘邦：面对项羽的四十万大军，自知不敌，所以没有采取硬拼硬的方式，而是能屈能伸，主动去谢罪，不惜卑躬屈膝，采取求和的方式，取得项羽的原谅，保存了自己的实力。 张良做事沉稳内敛，态度温和，向君主提出意见循循善诱，毕恭毕敬，谨守臣子的本份，获得刘邦的信任和重用，也为自己建立一番功业创造了条件。 反观范增，虽然足智多谋，但脾气暴躁，待人处事咄咄逼人，不懂得察颜观色，甚至逾越君臣之间的界线，直接挑战项羽的权威，最终被项羽抛弃，怀才不遇，有志难伸。 ——做事情，采取温和的方式比采取粗暴强硬的方式，更容易成功，更让人心悦诚服。 二、以果溯因，探究主题 1.熟悉几个重要的历史人物或文学人物； 　　2.概括总结其人生经历，特别是著名事迹； 　　3.熟记其主要作品，重点落实在名篇名句上； 　　4.关注他人对该名人的评价。 　　 练一练《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入： ①烛子武年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。 ②如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。 ③烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。 ④面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。 * * 【例文1】话题——“意气” 　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 【例