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说课展示 一、教学目标Teaching aims ★语言知识目标 ◆谈论学校的常规 ◆ 实义动词（主语 I ,they, we you)一般现在时的陈述形式 ◆熟练使用句型:What time is it?,We have maths at …… ★语言技能目标。 能听懂点钟的表达及分辨学校的课程科目 能简单介绍学校开设的科目及上课时间 能阅读介绍学校一天的生活文章 能使用and连接两个简单句，描写个人一天的学校生活 ★文化意识和情感态度目标。 了解英语国家学生的学校生活情况 乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣 教材分析 Analysis of the teaching material ★本节的话题是谈论时间和课程 ★通过学习时间表达法让学生会应用 ★ 通过学习科目名称，能简单介绍一天的生活，。 三、重难点Important and difficult points 单词的听、说、分类和记忆是本课的重点。 句型：What’ s the time ? What time is it ? It ’s six o’clock. It’ s half past four. We have Chinese at eight . I like maths 四、学情分析Analysis of the learning situation ★认知基础 cognition base 本节课的学习主体为初一学生，他们好奇心强，乐于表达，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力. ★知识基础 knowledge base 学生已经在从前的学习中掌握了一些时间和课程的说法,. 五．教法分析Analysis of the teaching 交际教学法。在用交际法进行教学的过程中，课堂教学活动应是任务型的。 在具体教学中以情景教学为主，活动教学为辅，充分利用实物教具和电化教学手段创设情景，利用图片、多媒体等辅助设备，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。 因材施教，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 六．学法分析Analysis of the learning 引导学生掌握学习的主动，学会体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。 总结法，归纳法 七．教学过程设计Designing of the teaching porcedures 九.小结(summary) Understand the expression of time Identify the school subjects Talk about “My school day” 十.板书设计 完成下列句子： 1.今天星期几？ today? 2. 我们八点钟上语文。 We . 3.他们不喜欢数学 . They . 4. 我们没有化学。你呢？ We . ? 5. 我们的英语课在九点半钟。 Our English lesson is _________________________. What day is (it) have Chinese at eight o’clock don’t like maths don’t have chemistry What about you at half past nine 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程设计 板书设计 诊断测试 学情分析 教材分析 * Module 7 My school day ★ 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程设计 说课结构 板书设计 诊断测试 ★ 学情分析 教材分析 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程设计 板书设计 诊断测试 学情分析 教材分析 二 ★ 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程设计 板书设计 诊断测试 学情分析 教材分析 ★ 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程设计 板书设计 诊断测试 学情分析