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初三物理复习 ——欧姆定律 展示目标: 重点:实验探究欧姆定律 3.培养学生学以致用的能力,解决一些实际应用问题 1.会使用电流表和电压表 2.通过实验探究电流和电压、电流和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单的计算 难点:应用欧姆定律解决实际问题 探究欧姆定律 1.提出问题:电流和电压、电流和电阻有什么关系? 2.假设.猜想: 3.设计实验: (1)设计思路:现在我们研究电流与电压、电流与电阻之间的关系,我们应当采用控制变量法来探究。也就是我要研究电流与电压的关系,则要控制电阻不变,改变电压（方法有_______ ）; 我要研究电流与电阻的关系,则要控制电压不变,改变电阻 （方法有 ________）。 设计电路图 (2)实验器材和设计电路图 电路所需要的器材:干电池三节、开关、导线若干、电流表、电压表、滑动变阻器、三个已知阻值的不同电阻。 4.进行实验、收集数据 实验步骤：1.按照电路图连接电路，连接电路时开关应______,滑动 变阻器____________________。 2.把10欧的电阻接入电路，移动滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1v、2v、3v,读出电流表的示数，记入表格。 表一 R=10Ω U /v 1 2 3 I / A 0.1 0.2 0.3 表一中控制______不变,研究_____和_____的关系, 得结论:____ _________________________. 3.把10欧的电阻换成5欧和15欧电阻接入电路，移动滑动变阻器使电阻两端的电压始终为3v,读出电流表的示数，记入表格。 表二 U=3v R /Ω 5 10 15 I / A 0.6 0.3 0.2 表二中控制______不变,研究_____和_____的关系, 得结论:___ ______________________________. 滑片应移到阻值最大处 断开 电阻 电流 电压 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比 电压 电流 电阻 导体中的电流,跟导体的电阻成反比 20 4 0.4 0.15 5.分析论证,得出结论 实验中我们可以得出电流、电压、电阻的关系可以用公式表示为________. 6.评估 实验中有没有存在不合理的地方?操作有没有失误之处? 7.交流 1.探究的步骤:提出问题----假设.猜想----设计实验----进行实验、收集数据----分析论证,得出结论----评估----交流 2.滑动变阻器的作用:在探究电流和电压关系时,改变电阻两端的 电压;在探究电流和电阻关系时,控制电阻两端的电压不变. 早在19世纪欧姆做了大量的实验,归纳得出了欧姆定律: 公式表达为: 公式变形为: 使用公式时应注意: 1同一性 同一个导体,同一段电路,统一的单位 2同时性 同一时刻的I .R. U. 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. U=IR, 1(.2004锦州）在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是______，实验结论是_________________；在“研究电流跟电阻的关系”实验中，被控制的物理量是______，实验结论是_______________.这两个实验所用的科学方法是_______________。 2.（桂林市2005）在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.10A和2.0V，则通过R2的电流是　　 　A， R2两端的电压是　　 　V，R1的电阻是______ Ω。 　　　　　　 电阻 电流跟电压成正比 电压 控制变量法 电流跟电阻成反比 0.10 1 20 3.（汕头市2005）欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流。 4.（云浮市2005）一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ___________，观察小灯泡的________可以粗略地知道风力的大小． 大 等于 滑动变阻器 亮度 5.（河池市2005）如图所示电路，电阻R1=R2=4Ω，