初中2年级下册诗词十首.pptVIP

《采薇》1、 本诗选自《_____________》。2、 作者写其景，为什么用“杨柳依依” ？　　3、 “雨雪霏霏”烘托了“我”归来时怎样的感情；并简述主人公回家时为什么不喜反悲？4、 全诗采用了怎样的写作手法，表达了诗人怎样的思想感情。 《十五从军征》1．用原文回答（1）揭示不合理的兵役制度的句子是　　（2）描写归乡老兵家中情景的句子是　　2．这首诗也是写回乡老兵的感受，但与《采薇》在表现手法上有什么不同？3．（探究题）如果这位老兵遇见了昔日的伙伴，两人之间必然有一番对话。想一想他们对话的话题有哪些？ 《送别》1．给“著”注音。2．前两句诗有什么作用？3．请写出含有“杨”或“柳”或“杨柳”的诗句。　　　 《村居》1．将标题补充完整。2．这是一首__________（体裁），作者是________________。3．作者描绘了怎样的农村风光 《咏喇叭》1．这是一首散曲，作者是___________，生活在________________（朝代）。2．文中写“喇叭，锁哪”的作用的句子是_______________，________________。3．“军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？”“军愁”，“民怕”甚至不敢辨真假地步的果真是喇叭吗？你是怎么看的？作者运用了怎样的表现手法？　　　 《长歌行》1．本诗所写季节的变化是在什么时候？2．“百川到东海，何时复西归”蕴含了怎样的哲理？　　3．整首诗抒发了怎样的思想感情？　　 《望洞庭湖赠张丞相》1．题目中的“张丞相”指___，当时任丞相之职。诗中的“垂钓者”，暗喻___；“羡鱼情”暗喻___。　　 2．指出对此诗赏析有误的一项（　 ）　　 A．这首诗题目中的“望”字，是诗人写景的基础。登高眺远，畅怀极目，便能把洞庭湖的万千气象，尽收眼底。　　B．诗的前四句，主要是写景。以写实发端，描述了湖水宏博辽阔、气象雄伟的景象，是写洞庭的名句。　　C．颈联以下，从咏叹湖景转为企荐求仕。但写得谦恭有度，对偶工整。诗人面对浩浩大湖，想要渡过去，却没有航船，实际含义却是想入仕，但苦于没有引路人。　　D．这首诗是描写洞庭的名篇，又是一篇求荐入仕的杰作。诗人以精妙的笔法，把写景与抒情融汇一诗，既写尽了洞庭湖的浩渺壮阔，又把自己希望得到引荐的热切心情抒写得淋漓尽致。 　　 《山居秋瞑》　1．《山居秋暝》选自《______》，作者____，_____（代）著名的_______诗人。 2．解释下面词的含义。（1）秋瞑_____。　　 （2）春芳歇___。　3．如何理解首联的含义？　4．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，运用什么手法？突出了什么？　5．尾联“随意春芳歇，王孙自可留。”表达诗人怎样的思想感情？　　 《渔家傲》 1．“渔家傲”是词的____，作者__。　　2．描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是__________，________。　　3．作者感叹无处施展才华的句子是_____________，____________。　　4．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人怎样的愿望？　　 《长相思》 1．上下片分别写了什么内容？　　2．表达主题的词句是什么？　　3．用自己的话描绘一下词中的画面。　　 课外补充阅读 （一）阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题　　城阙辅三秦，风烟望五津。　　与君离别意，同是宦游人。　　海内存知己，天涯若比邻。　　无为在岐路，儿女共沾巾。1．题目中“之任”的意思是____。“之”即：__。2．诗的一二句是_______句式。点出了送行的______________和__________________。3．诗中千古传诵的名句是4．这首诗前四句写景叙事，后四句________。5．这首诗押_____韵，押韵的字依次是_____。6．这首抒情诗描写离别情绪有何特点？ （二）阅读《送友人》，回答问题。  送友人（李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 1．借助字典、根据诗意解释下列词语。　　（1）郭： （2）白水：　　 （3）为别：　　（4）兹： 2．对诗句理解有误的一项是（　 ）。　　A．第一、二句写出了老朋友分别的地点及环境。　　B．第三、四句写