关于面向高职院校的质量评价体系.docVIP

　　关于面向高职院校的质量评价体系 　　 　　关于质量体系评价机制 　　 　　质量体系评价机制从发展上可以概括为三种类型，即以质量保证为目的的评价、以展示优秀为目的的评价与以诊断和改进为目的的评价，如表1所示。 　　 　　注：QS：公司质量体系；QSS：产品/服务质量子系统；P：过程；R：结果。 　　 　　高职院校现阶段可以采用的评价机制 　　 　　江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估“江苏省高职高专院校人才培养工作水平评估”简称“江苏省高职高专评估”，由江苏省实施，但本质上是国家教育部确定的评估项目，是教育部委托江苏省对辖区内高职高专院校进行的评估。截止到2004年12月底，全省共有高职高专院校64所，根据省教育厅部署，这些院校均要在2007年12月底前接受评估。高职高专院校评估旨在促进学校进一步明确办学指导思想，加强教学工作管理，提高人才培养质量与效益，为地方 经济 建设和社会发展服务，同时，促进学校对自身发展战略的思考，促进学校在办学模式上的创新，促进学校综合实力与核心竞争力的提升。高职高专院校评估分为两种类型，一种是“选优评估”，一种是“合格鉴定”。根据教育部的规定：已有至少三届毕业生的学校可以申报选优评估，此评估的结论为四种：优秀、良好、合格、不合格；毕业生未满三届的学校可申报合格鉴定，结论为两种：合格与不合格。高职院校可以利用这次评估的机会，开展各自的教育质量测