2011高考生物一轮复习课件：必修2_第2章__基因和染色体的关系_第1节_减数分裂和受精.pptVIP

思路点拨：(1)染色体是细胞水平的物质，可用光学显微镜观察染色体的形态。 (2)本实验的实验目的是为了观察姐妹染色单体之间发生部分交换。根据DNA半保留复制的实验原理，结合上述资料，本实验是在染色体上进行相互对照，所以设计实验步骤时，实验的准备阶段是配制含BrdU的细胞培养基；实验的进行阶段是将细胞在此培养基中培养，并取中期的细胞制片，因为中期的染色体形态最稳定、数目最清晰；实验的最后阶段是进行显微镜观察，结果分析。 * (3)因为细胞在复制过程中要用到培养基中的BrdU，使子代DNA中着色深浅发生变化，经过半保留复制，在第二个细胞周期的中期细胞的姐妹染色单体中，由于姐妹染色单体发生了交叉互换，结果在着色较深的染色单体上有较浅的部分，在着色 较浅的染色单体上有较深的部分。 自主解答：___________________________________ 点击此处进入 作业手册 点击此处进入 随堂双基演练 * 中 期 ① ② ③ 与②的主要区别在于同源染色体的行为特点不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无同源染色体 * 后 期 ① ② ③ ①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离；①与③比较：①中有同源染色体，③中无同源染色体； ②与①、③比较：②中有染色单体，①、③中无染色单体 * 特别提醒： ①该鉴别法仅适用于二倍体。 ②多倍体(如四倍体)减数分裂，子细胞中有同源染色体，可根据 子细胞染色体数目减半推断是减数分裂。 ③二倍体的单倍体(如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细 胞中虽无同源染色体，但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同 推断为有丝分裂 * 3.坐标曲线比较 (1)上图中①和②为有丝分裂，③和④为减数分裂，判断依据：最终染色体和DNA减半的为减数分裂，与原细胞相等的为有丝分裂。 * (2)上图中①和④为DNA变化曲线，②和③为染色体变化曲线。判 断依据：一开始加倍(即间期)且斜线上升(加倍需一定时间)的为 DNA的变化曲线，滞后加倍(有丝分裂后期和减Ⅱ后期)且直线上 升(瞬间完成加倍)的为染色体的变化曲线。 (3)坐标曲线中常考时期：间期、后期和末期因为这几个时期涉及 到DNA、染色体、染色单体数量的变化，要求从坐标曲线中识别 出相应时期。 * 3．(2009·太原模拟)假定某动物体细胞染色体数目2N＝4，据图指出的②③④⑤⑥各细胞所处的分裂期正确的是(　　) * A．②为减数第一次分裂四分体时期，③为减数第二次分裂中期， ④为减数第一次分裂后期，⑤为减数第二次分裂后期，⑥为减数第二次分裂末期 B．②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥为有丝分裂后期 C．②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期 D．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期 * 解析：根据有无同源染色体及染色体的排列和数目，可确定细胞②为减数分裂四分体时期；细胞③为有丝分裂的中期；细胞④为减数第一次分裂的后期；细胞⑤为有丝分裂的后期；细胞⑥为减数第二次分裂的后期。其中不含同源染色体的为细胞⑥，据以上分析可知，A、B、D都不对，只有C是正确的。 答案：C * 1．实质：精子核与卵细胞核融合的过程。 2．细胞学基础 (1)细胞膜的识别功能——同种生物的两性生殖细胞才能融合。 (2)生物膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精 卵。 * 3．减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：①减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。 ②受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的。 (2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。 * 原因：减数分裂使生殖细胞(配子)中染色体数目比原来减少一半，而受精作用使其染色体数目又恢复到体细胞的染色体数目。其染色体的变化关系可表示如下(设生物体细胞的染色体数为2N) * 特别提醒: ①精子、卵细胞是亲子代之间联系的桥梁，它们将亲代的DNA传 递给子代。 ②受精卵是新个体的第一个细胞，染色体一半来自父方，一半来 自母方，但细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。 * 4．(2010·潍坊模拟) 下列有关受精作用的叙述错误的是(　　) A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中的染色