复习第10课创新意识与社会进步[34张].pptVIP

第三单元易错点 1、事物的联系是普遍的,客观的,无条件的 2、联系是客观的,人们无法改变 3、联系是普遍的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系 4、整体功能总是大于各个部分功能之和 5、关键部分对整体起决定性作用 第三单元易错点 6、任何变化都是发展. 7、新出现的事物就是新事物。 8、没有质变就没有发展，所有的质变都是发展 9、量变必然引起质变，质变是量变的总和 10、事物发展的总趋势是曲折的。 第三单元易错点 11、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥,相互斗争。 12、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论，两分法。 13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 14、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定 第三单元易错点 15、发展是新事物全盘否定旧事物。 16、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧：就在于是否承认的事物发展. * 考点预览： 考点1：辩证否定观的实质 考点2：辩证否定观的要求 考点3：辩证法的革命批判精神的要求 考点4：创新的社会作用 1、含义： 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 2、特点（1）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。 （2）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 考点1：辩证否定的实质和要求 4、要求： 考点1：辩证否定的实质和要求 对一切事物要有科学分析的态度，既不能肯定一切，又不能否定一切。 3、实质： 辩证的否定，既不是简单地肯定一切．也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃” 树立创新意识 要么肯定一切 要么否定一切 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 否定与肯定的关系 联系和发展的中断和停止 联系和发展的环节 否定同发展和联系的关系 外力的否定 事物自身的否定 否定的动力 形而上学否定观 辩证否定观 1.唯物辩证法的基本观点 认识事物的根本方法：矛盾分析法 正确认识事物和处理一切矛盾的关键:具体问题具体分析 联系的观点　 发展的观点 矛盾(全面)的观点 2.形而上学的基本观点 孤立的观点 静止的观点 片面的观点 3.根本分歧： 是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉 和动力. ★辩证否定观原理【重点】 【原理内容】：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是联系和发展的环节；辩证的否定是既肯定又否定，实质是“扬弃”. 【方法论】：树立创新意识 【反对】：反对要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。 典例1：（09江苏） 下列对辩证否定的理解，错误的是 A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留 C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立 中思维” 考点1：辩证否定的实质和要求 考点1：辩证否定的实质和要求 设问角度，怎么做 第一步：审题干 找题眼 手机进步、过度 使用影响健康 典例2 夸大了手机的作用，错误项 第二步：析选项 做判断 手机既带来了便利，但使 用成瘾会影响健康正确项 夸大了科技创新的作用，错误项 对手机的双重影响要予 以辩证否定，正确项 典例2 【典例3】 训练 解析 答案 运用物联网技术种植番茄是在原有种植技术基础上的创新,是一个辩证否定的过程,不是简单的原始创新,故A项错误,B项正确;运用物联网技术种植番茄属于实践活动,C项理解错误;运用物联网技术种植番茄是根据事物自身固有的内部联系进行的创新,D项错误。 (2013·上海单科)物联网技术有助于农产品种植实现智能化、自动化和精准化。下图是用传统农耕方式和物联网技术种植番茄的不同过程。 从上图中看,运用物联网技术种植番茄是　(　　) A.一种原始创新 B.对传统种植方式的既克服又保留 C.具有创新意识的理论活动 D.改变了传统种植方式的内部联系 例2： 材料一 ：近年我国在海外设立了以教授汉语和传播中国民族文化为宗旨的非营利性的“孔子学院”。她秉承孔子“”和为贵 、“和而不同” 理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。目前已有80所孔子学院和孔子教堂在世界36个国家和地区落户。 材料二 ：近年来，我国一些城市兴起了“读经”热，全国大约有100万孩子加入了“读经”行列。河南省上蔡一所学校，只开设《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上感应篇》等课程，让100 余名4至13岁的孩子“自己念，自己背”，3年不准回家；饭前念感恩词，长年吃素，张口闭口因果报应，见到客人行孔子礼90度鞠躬问好。