二年级语文下册期末写话复习2汇编.ppt

“ * * 给句子加标点符号的方法。 1、边读边想 要加标点符号的地方是半句话还是一句完整的话， 如果是半句，就加上逗号，说完了，结尾就标上句号。 如果是问题，结尾用上问号，如果是感叹，结尾加上感叹号。 2、想一想，哪些地方是嘴里说出来的话，从哪里开始，说到哪里的时候说完了。用上冒号和双引号。一定要记得引回。 老爷爷笑了 说 这孩子爱动脑筋 好 我就收你做徒弟吧 原来 老爷爷就是当地有名的蔡医生 老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒弟吧！” 原来，老爷爷就是当地有名的蔡医生。 “太好了， 太好了！” 川川高兴地说，“ 等我长大了， 也要读懂这本最大的‘书’。”6 “画得太像了， 画得太像了！ 这真是绝妙之作 。”一位商人称赞道。 一、低年级写话目标及要求 三、写话题目总结 二、写话题型举例及相应要求 低年级写话目标（课标） 1. 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问 号、感叹号。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。 （中年级习作要求） 常用标点“，” “。” “？” “！” 低年级写话基本要求 1. 审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题） 例： 树叶落下来。（什么颜色的树叶，从什么地方，怎样落下来） 。 低年级写话基本要求 1. 审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题） 内容充实有想象力，语句通顺，句意连贯，无错别字，没学过的字可以用拼音。 3. 能够运用课堂或生活中积累的好词佳句，能表达真情实感。（“鼓励借鉴，禁止抄袭”） 4. 格式正确，有开头和结尾，每段开头空两 格，正确使用常用标点符号。 二、写话的题型举例及要求 题型一：选词造句 例：请你选择一个词语写一句话。 高兴地 仔细地 紧紧地 。 (1)所写句子中要包含其中一个词语。 (2)要是完整、通顺的一句话。 (3)力求内容新颖、丰富。 题型二：仿写句子 例：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描， 很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 本学期需要掌握的句式： 一边……一边…… ； 有的……有的……还有的…… ; 先……然后……最后…… ； 一个(只)……一个(只)……另一个(只)…… (1)读懂例句，知道句式的要求，明确需要几个主语。 (2)表达完整、通顺，力求创新。 题型三：情境续写 例：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。 伊琳娜说：“ 。” 朗志万说：“ 。” (1)能与题目中的情景相符。 (2)想象合理，表达通顺，情感真实。 题型四：填空续写 例：操场上，同学们都在做游戏，有的在 ，有的在 ，还有的在 。他们玩得真 。 (1)符合题目中规定的范围。 (2)想象合理，无重复表达。 (3)能抒发真情实感。 题型五：话题写话 例：春天来了，把你观察到的春天写下来。 今天的天气怎样？请你写一写。…… (1)符合题目要求，不跑题。 (2)能用上课文中的相关语句或课外积累。 (3)所写内容观察有序。 (4)格式正确。 题型六：看图写话 1. 看一幅图： 能够做到：认真审题，审清题目有无具体要求； 有序观察(霍老师区课《我眼中的春天》)； 运用积累的词句。 2. 看几幅图： (1)仔细推敲，找出要素（时间、地点、人物……）； (2)对比前后图画的不同之处（仔细观察）； (3)从图中场面或人物加以推测； (4)按顺序观察才能有序表达； (5)发挥合理想象，丰富语言。 题型七：标句成段 例：先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一段话。 (1)按照句子之间的逻辑关系正确标注序号。 (2)能够按正确顺序抄写成一段话，字迹工整，无错别字，不丢字、添字。 (3)明确一段话的格式要求，前面空两格。 三、写话题目总结 第一单元：春天里的发现 1.春天里的发现：请你把自己在春天里的发现写下来。 （语文