分散控制系统容错技术课设汇编.doc

《分散控制系统与现场总线技术》课程设计 任 务 书 一、目的与要求 1．通过本课程设计教学环节，使学生加深对所学课程内容的理解和掌握； 2．结合工程问题，培养提高学生查阅文献、相关资料以及组织素材的能力； 3．培养锻炼学生结合工程问题独立分析思考和解决问题的能力； 4．要求学生能够运用所学课程的基本理论和设计方法，根据工程问题和实际应用方案的要求，进行方案的总体设计和分析评估； 5．报告原则上要求依据相应工程技术规范进行设计、制图、分析和撰写等。 二、主要内容 1．每个学生依据个人情况选择课程设计题目； 2．分散控制系统抗干扰技术与安全可靠性措施综述； 3．分散控制系统工程应用方案设计分析； 4．现场总线技术发展应用综述； 5．基于现场总线技术的工程应用方案设计分析； 6．分散控制系统差错、容错控制技术设计分析； 7．工程师站、操作员站功能应用综述； 8．现场控制站工程应用控制方案设计分析； 8．SOE、事故追忆技术分析综述； 9．分散控制系统接地系统设计与可靠性分析； 10分散控制系统电源安全供电系统配置方案综述。 序号 设计内容 完成时间 备注 1 选择课程设计题目，查阅相关文献资料 月日 2 文献资料的学习根据所选题目进行方案设计 11月日 3 与指导教师讨论设计内容、修改设计方案 11月日 4 撰写课程设计报告 11月日 5 课程设计答辩 11月日 设计1.1课程设计目的 分散控制系统与现场总线技术是目前国内外工程领域应用非常广泛而有效的计算机控制技术，作为自动化类本科学生应当具备和掌握与此相关的基础知识、概念和设计方法。本课程设计是在分散控制系统与现场总线技术课程结束之后进行的一个综合性实践环节，主要目的是使学生在课程内容学习的基础上，运用所学的基础理论知识和设计方法，针对工程应用问题能够进行有关计算机监控系统等内容的综合分析设计以及仿真，通过该教学环节使学生进一步加深对分散控制系统与现场总线技术的认识和理解，同时也给学生提供了一个实践和增加感性认识的机会，为今后从事实际工作打下一定的基础。 1.2课程设计要求 1、能够运用所学分散控制系统与现场总线技术的基本理论和设计方法，根据工程问题和实际应用方案等的要求，进行方案的总体设计和分析评估。 2、设计报告原则上要求依据相应工程技术规范进行设计、制图、分析和撰写报告等。 二、设计（实验）正文 概述： 随着火电机组装机容量的扩大，参数的提高，相关参数变化相互影响加大，参数变化速度加快，使得操作过程复杂，控制难度增大。但随着计算机技术和自动化技术的高速发展，在大型火电厂采用计算机进行过程的控制技术已趋向成熟。世界上已有许多电厂在计算机的控制下正常运行。我国引进的国外机组中，采用计算机进行过程控制已取得了成功的经验。在国外，机组在运行过程中因控制装置失控而退出运行的情况是允许的，而在我国自动控制系统在运行中必须保证不出问题，实际上不出问题的设备是没有的。在国家电力部推荐的分散控制系统型号中，各厂商为了保证控制设备的可靠性，均使用了不同方式的可靠技术，目的是为了保证控制系统的可靠，满足生产过程的要求，由于采用的技术措施不同，可靠性也有差异。采用容错技术的分散控制系统，使得系统的可靠性有了很大的提高。 容错技术分析 在分散控制系统中，大部分厂商为了提高系统的可靠性，采用了冗余设计:即系统中的关键单元采用双重配置，一个工作，另一个在“热备用”。一旦运行单元发生故障，在很短的时间内将会通过一定方式，完成故障单元的切换，由处于“热备用”的单元接替工作。冗余设计，强调的是尽量防止单元出现故障，但是无论采取什么措施，要保证单元不出故障是不可能的，是很难实现的。容错设计是从全系统的概念出发，承认各单元发生故障的可能，进而设法保证既使有运行的单元发生了故障，系统仍能完全正常地工作。容错，就是说给系统增加了容忍故障的能力。 1.1 容错技术和冗余技术的性能比较 在采用冗余技术时，冗余单元有主副之分，正常运行时主单元工作，后备单元处于跟踪状态。这样，主副单元切换会有一个时间差，一旦主单元出错，经诊断程序判断，发出切换指令，备用单元投人运行，主单元退出运行。切换前后差一个扫描周期，使得切换时间相对要长。采用容错技术，是双机并行，所有的输人、输出信号都一致，一旦有出错信息，经自诊断程序判断，将挑出正常的信号输出，无切换时间延迟。容错的自诊断时间，是计算机芯片和处理时间，对控制过程(对外特性)看不出来。 1.2容错技术的类别 容错技术的实现方法主要是冗余，所采取的主要手段就是投入更多的资源来换取更高的可靠性。主要有硬件冗余、信息冗余、时间冗余和软件冗余。 1.2.1硬件冗余：在常规设计的硬件之外，再附加备份硬件。硬件冗余的几种形式：硬件冗余可分为静