傅雷家书两则(2014集体备课新用)汇编.pptVIP

第一课时 自学指导（一） 1、说一说信封的写法。 2、向大家介绍你所知道的傅雷以及《傅雷家书》的有关内容。 3、掌握“庸碌、廓然无累、颓废、借鉴、重蹈覆辙、涕泗横流、创痛、谀词、扶掖、相契、枘凿、羲皇、舐犊之情、气吞斗牛”加红色的字的读音和下列词语的意思：“凭吊、谀词、扶掖、枘凿、垂手、大惊小怪、廓然无累、重蹈覆辙、涕泗横流、自知之明、气吞斗牛”。 自学检测：掌握下列红色字字音： 庸碌 廓然无累 颓废 借鉴 重蹈覆辙 涕泗横流 创痛 掌握下列词语： 自学指导（二） 速读《傅雷家书两则》，整体感知： 1、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？ 2、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 3、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 反馈练习 一、给下面红色字注音 庸碌 廓然无累 颓废 借鉴 重蹈覆辙 涕泗横流 创痛 二、掌握下列词语的含义： 三、默写填空 1、_____________ 不尽长江滚滚来。 2、———————奔流到海不复回。 3、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠——，一半靠——，但只要坚强，就不怕——，不怕——，不怕——。 第二课时 学习目标： 1.有感情的朗读课文，理解“坚强”一词的含义。 2.品味饱含哲理的句子，体会作者对儿子的深情。 3.学会用写书信的方式与父母进行情感交流。 自学指导（一） 细读《傅雷家书两则》，深入探究： 1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 2、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解“坚强”一词？ 3、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强? 自学指导（二） 难点突破，教师点拨： 1、傅雷在给儿子的另一封信中曾说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ 2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 3、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？ 自学指导（三） 揣摩写作技巧： 1、课文多次运用比喻的修辞方法，找出来，结合具体例子分析其作用。 “但愿你做中国的──新中国的──钟声”， 运用比喻，生动形象地表达了傅雷对儿子为祖国的艺术事业争光的殷切期望。 课堂小结 反馈练习 名著练习 1.傅雷是我国著名的_______家，他曾翻译过巴尔扎克的《__________》。 2.《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人_____、_____的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人____,做事要_____,礼仪要_____；遇困境_____，获大奖_____；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“____________、________________”。 答案 1.翻译、《人间喜剧》 2.如何做人、如何对待生活， 谦虚 严谨 得体 不气馁 不骄傲 得艺兼备、人格卓越的艺术家 2、课文多次运用比喻的修辞方法，找出来，结合具体例子分析其作用。 “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”运用比喻，生动形象地说明了控制情绪的必要性。 “像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，运用比喻，生动形象地表达出傅雷要求儿子在回首往事时要有一种平静的心态，做到冷静、洒脱。 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望. 第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。 1．我以前在信中和你提到过感情的ruin，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？） 2．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵