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学习《关于国家教育中长期发展规划的解读》心得体会 在认真听取了专家《关于国家教育中长期发展规划的解读》的专题报告后真是受益匪浅。《教育规划纲要》对今后十年的教育改革发展描绘了美好的蓝图，明确了今后的工作重点和工作思路。使我们对作为小学校长的角色定位有了新认识，对学校管理工作的创新有了新思考。 一、《教育规划纲要》中关于基础教育改革和发展的任务 第一，要落实促进教育公平的任务。在未来十年中，实现全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的目标，要求我们把发展经济与改善民生，维护社会公平正义统一起来，促进教育公平将成为我国教育政策的基本取向。一是要坚持教育的公益性和普惠性，建成覆盖城乡的公共服务体系；二是要合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜；三是要促进义务教育均衡发展，保障每一个适龄儿童都能依法接受较好质量的义务教育；四是要切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的问题；五是辅助困难群体，不让一个学生因家庭经济困难而失学。 第二，落实提高教育质量的任务。一是要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；二是要注重内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才；三是要修订基础教育课程标准，加强中小学的教材建设；四是要制定教育质量国家标准，切实强化教育督导，建立健全教育质量的保障体系；五是要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源和学校工作重点集中到强化教育教学环节、提高教育质量上；六是要加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。 第三，落实和完善教育体系的任务。一是既要强调义务教育、职业教育、高等教育三大任务，又要突出高中阶段教育、学前教育、继续教育，还有加强民族教育和特殊教育；二是学历教育、非学历教育要协调发展，职业教育和普通教育要相互沟通，职前教育与职后教育有效衔接，提供多次选择机会来满足个人多样化的学习和发展需要，实现不同类型学习成果的互认和衔接；三是继续教育要加快发展，形成人人皆学、处处可学、时时能学的教育体系。 第四，落实深化教育改革的任务。一是要转变观念，树立全面发展的观念，人人成才的观念，多样化人才的观念，终身学习的观念，系统培养的观念；二要创新培养模式，深化课程、教材、教学内容、教学方式的改革，注重学思结合、知行统一、因材施教，建立科学多样的评价标准和评价方式；三要对教育体质改革进行总体系统的设计，包括改革考试招生制度，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。 二、《教育规划纲要》关于基础教育的重点任务 一是要着力破解学前教育入园的问题，中央确定贯彻落实《教育规划纲要》的一个突破口就是解决学前入园难的问题。国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，召开了全国电视电话会议。这是《教育规划纲要》颁布以后，以国务院名义下发的第一个落实规划纲要的文件，召开的第一个全国性的教育工作会议。在经济比较好的地区，幼儿园建设采取以当地政府投入为主的办法，而对于中西部欠发达地区则加大中央投入力度。 二是大力推进区域内义务教育均衡发展。去年年初，教育部印发了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，这是基础教育在2010年的一号文件，明确了新阶段的重点任务。随后，启动了分类指导工作，两次召开现场交流会，深入地研究发达地区高质量高水平的义务教育普及程度，率先基本实现义务教育均衡发展的问题。同时，进一步加大了规范办学行为管理力度，准确把握中小学布局调整的节奏，加强对进城务工人员子女教育政策的研究。 三是推进基础教育课程改革。在原来的基础上建立了更高层次的课程咨询决策机构，教育部成立了基础教育课程教材工作领导小组，国家基础教育课程教材专家咨询委员会和国家基础教育课程教材专家工作委员会，召开了专家咨询委员会和专家工作委员会的会议。在领导小组、专家咨询委员会和专家工作委员会的指导下，义务教育的课程标准也进入了审定程序，印发了关于深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育的意见。 四是加强教师培养培训。教育部和财政部联合启动了实施中小学教师国家级培训计划，是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展的重大项目。 五是进一步加强学校管理，特别是强化中小学幼儿园的安全工作。应建立长效机制，既要依靠社会加强管理，改善社会治安环境，同时也要加强防范措施，加强保安。 六是进一步完善教育督导制度。在全国教育工作会议后，各地相继召开了教育督导工作会、督导资格和职级制度试点工作制度经验交流会、督学责任区建设经验会及教育监测和评估国际研讨会等；印发了《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的指导意见》。 三、不断学习，不断提升，认真贯彻落实《教育规划纲要》，积极推进基础教育科学发展 作为一名教师，我们要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科