运用信息技术辅助教学促进学生形象思维的发展.pdfVIP

运用信息技术辅助教学 促进学生形象思维的发展 陈洁萍 (东北师范大学理想信息技术研究院，吉林省教育软件重点实验室， 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心， 长春130024) 摘 要：现阶段，在高中美术课的教学中，传统的授课方式使学生绘画水平只停留在仿照临摹方面，学生的形 象思维能力较为单一，创造力不强，画面内容枯燥，缺乏生机。为了实现培养创新型人才的需要，促进学生创作性思 维能力的发展，运用现代信息技术手段，整合美术课堂教学，改变传统落后的学与教理念以及相应的教学目标和教学 方法。采用了信息技术展示观察信息，信息技术引导加工信息，信息技术指导整理信息以及信息技术辅导反馈信息四 个步骤开展课堂教学，让美术的课堂教学更加的直观、形象、生动。不但为学生在头脑中积累了大量的形象素材，也 极大地调动了学生学习兴趣，激发了学生形象思维的潜能。使学生绘画的过程不再是简单的停留在对物体表面的描摹 层面上，而是在原有的创作观念中有所突破，实现了绘画创作思维上的飞跃，为学生插上了想象的翅膀。同时在有限 的课堂教学时间内，信息技术的应用又让更多的同学参与其中，真正地解放了课堂，活跃了课堂，为学生形象思维的 拓展提供了广阔的空间，使教学效果得到了优化。 关键词：信息技术；美术课堂教学；形象思维 绘画艺术是人类文明的重要内容，是人类认 尤其是上了高中的学生如果不去报考艺术类院 识自然与社会，表达观念与情感的一种特殊方 校，美术课教学更是形同虚设，诸如此类的问题 式。由于其历史背景各异，美学观念的不同以及 是高中美术课教学中所存在的症结，也是高中美 使用绘画工具材料的各样而呈现出各自的风貌。 术课审美观念提高缓慢，学生形象思维能力滞后 绘画艺术创作与其他艺术一样都需要相互借鉴 的重要原因之一。 和彼此学习。近些年来随着美术课教学改革的不 运用信息技术辅助美术课堂教学具有形象 断深入，美术课教学无论在理论探索方面，还是 直观、激发兴趣、陶冶情操、启发思维等特点。 在教学实践方面都有了一些新的突破。现代信息 在教学中具有不可替代的优势。感受直观，形象 技术在美术课堂教学中起到了什么样的作用 逼真，变抽象为具象、变复杂为简明、变枯燥为 呢?运用信息技术辅助教学又对促进学生形象 生动，解决了美术教学中抽象、复杂、灵活多变 思维发展起到了什么样的影响呢?为了解决这 的三大难题。可以帮助学生形象直观地掌握课程 一系列的问题，近几年来我们一直在进行着研究 内容的重点和难点，并激发了学生的学习兴趣和 和探讨，所发现的问题是诸多的，在现阶段有相 想象力，充分调动了学生学习积极性和创造性。 当～部分中学美术教师还停留在传统的教学模 通过课程内容把信息技术与学科教学有机地融 式中，在美术课堂教学中只教不导，利用一支笔 合，改变传统落后的学与教理念以及相应的教学 或一幅画，使学生绘画水平只停留在简单的仿照 目标和教学方法。 临摹方面，学生的思维单一缺乏创新。作为美术 为了实现培养创新型人才的需要我们在全 教师，并没有注重对学生形象思维能力的培养， 省内做了大量的调查研究和探讨。在过去我们一 并没有试图利用信息技术优势去辅助教学，改变 直是侧重在抽象思维的理论方面进行尝试，其表 已有的落后局面。还有一部分青年教师对于美术 现是在学生创作具体的绘画作品上想象力不够 课教学不够重视， 丰富，无创意，想象内容范围较为狭窄。在教学 ·534· 中我们的教师忽视了对学生形象思维发展的培 进的现代化信息技术手段再次展