基于项目的教学模式在计算机文化基础中的实践与探索.pdfVIP

教育现代化传媒品牌教育现代化传媒品牌 DOI：10.16541/ki.2095-8420.2017.02.016 基于项目的教学模式在计算机文化基础中的实践与探索 李燕 （菏泽家政职业学院，山东 菏泽 273700） 摘 要：项目教学法是近年来在高职院校探讨和研究的一种新型的教学方法，它能充分的调动学生学习的积极 性，真正做到“教、学、做”一体化。本文主要研究与探索基于项目的教学模式在计算机文化基础教学中是如何实施的， 以及在教学过程中存在的问题和改进意见。 关键词：项目；项目教学法；教学模式实践； 《 计 算 机 文 化 基 础 》 是 高 职 院 校 必 修 的 一 门 和“教、学、做”一体化的教学理论基础，把实际 计 算 机 公 共 基 础 课， 它 主 要 包 括 计 算 机 的 基 础 知 工作中的任务引入到课堂教学中。这种教学法符合 识、Windows7 操 作 系 统、office （Word 、excel 、 职业教育发展的需求，在教学过程中，教师根据学 PowerPoint ）办公软件和网络的简单应用等相关知 生专业特点和需要设计合理的教学项目，课堂进行 识，它既有计算机的理论知识也有重要的 office 操 时，教师作为教学的引导者，学生充分显现学习的 作知识；现在，计算机已经成为我们生活中一个必 主体地位，从而提高学生的学习兴趣、自主学习能 不可少的工具，只有把计算机基础知识和办公软件 力和分析解决问题的能力。 掌握好，才方便于以后的工作和学习。随着教学改 二　项目教学的实施 革的推进，笔者尝试把基于项目的教学模式运用于 计算机文化基础教学中。 （一）　分析教材内容制定项目任务 一　教学背景 1. 教材主要内容 《计算机文化基础》是高职院校大一新生开设和 （一）　课改前教学模式 学习的一本计算机基础课程，它主要要求学生掌握 课改前，《计算机文化基础》这门课程在教学中， 计算机的基础知识和 Office 办公软件的应用，其主 理论知识上主要采用老师讲授的方式；在实践操作 要内容有：了解计算机的基础知识、发展和系统组 知识上，主要采用老师广播教学演示、学生被动接 成；掌握 Windows 操作系统的文件和文件夹的建立、 受然后仿照模拟操作的方式；很显然，这种传统的 复制、移动、删除、搜索和创建快捷方式等；掌握 授课方式只是把各个知识点单独孤立的罗列讲解出 Word 文字的基本编辑和排版技术、创建和编辑表格； 来，并不能分析各个知识点之间的联系，特别是在 掌握 Excel 的数据输入、公式和函数的使用、数据 实际生活中应用时，学生完全不知该如何分析、下 库的操作和使用等；掌握 PowerPoint 幻灯片的制作、 手；所以，传统的授课方式已经难以吸引学生的注意， 编辑和修饰等；熟练网上信息的检索、下载以及收