速度变化快慢的描述_加速度说课课件.pptVIP

欢迎各位评委、老师莅临指导！;速度变化快慢的描述—加速度;速度变化快慢的描述—加速度;教材分析;;;;1、视频再现，激发思维;自学提纲 加速度 1﹑物理意义：加速度是描述物体运动速度变化 的物理量。 2﹑定义：加速度是 与 的比值。 3﹑定义式： 单位： . 4 、数值意义：加速度在数值上等于 内物体运动速度变化的大小。;自学提纲 加速度 1﹑物理意义：加速度是描述物体运动速度变化 的物理量。 2﹑定义：加速度是 与 的比值。 3﹑定义式： 单位： . 4 、数值意义：加速度在数值上等于 内物体运动速度变化的大小。;例1：笔直的公路上，某汽车起步时，在5秒内速度由0增加到了10m/s；而该车刹车时，在3秒内速度由15m/s减少到了0，试求：该汽车在起步时、刹车时的加速度。 ;例2：沿光滑水平面以10cm/s运动的小球，撞墙后以原速度大小反弹，与墙接触的时间为0.2s，求：小球在这段时间的加速度。; 物理量 比较内容;1、下面说法中正确的是：（?????? ） ?　A．加速度就是物体增加的速度?　　B．加速度反应速度变化的大小 ?　C．物体速度越大，则加速度越大?　D．速度改变量越大，加速度越大 ?　F．速度改变得越快，加速度越大?　G．速度变化率越大，加速度越大;教学过程;一﹑加速度 1﹑物理意义： 2﹑定义： 3﹑定义式： 单位： 4 、数值意义： 二﹑加速度矢量性 加速度方向与速度变化量的方向相同 1、加速直线运动，加速度方向与速度方向同向（V00, a0） 2、减速直线运动，加速度方向与速度方向反向（V00, a0）; 本人认为，从运动快慢到速度变化快慢的认知是学生认知水平的一次飞跃，为了帮助学生踏上这个认知台阶，对于两个视频呈现给学生，让学生有一个初步的认识。 ?? 在定义加速度的过程中，通过学生的讨论与交流，引导学生自己用△v/△t的比值来描述速度变化的快慢，把加速度看成是一个比值的符号，“加速度”只是一个符号的名称而已，实现了把抽象的概念具体化，把生硬的概念形象化的目的。但教后的感觉还有待于提高。? ?? ??;;例1：笔直的公路上，某汽车起步时，在5秒内速度由0增加到了10m/s；而该车刹车时，在3秒内速度由15m/s减少到了0，试求：该汽车在起步时、刹车时的加速度。