第五课隐私受保护的.doc

PAGE  PAGE 5 第五课隐私受保护 第一框隐私和隐私权 教学目标： 知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；形成正确的隐私认识。 能力目标：具有辨别隐私与非隐私的能力；能主动的运用所学的法律知识分析日常生活 中的相关案例。 情感态度价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。 教学重点：隐私和隐私权的含义 教学难点：理解隐私保护的重要性，澄清隐私就是丑事的错误观念 课时：1课时 教学方法：自主学习、探究学习。 教学过程： 第五课隐私受保护（板书） 第一框隐私和隐私权（板书） 复习巩固： 什么是权利？什么是公民的基本权利？ 公民最基本、最重要的权利是什么？具体包括哪些权利？ 人格尊严权具体包括哪些权利？ 如何评价侵犯人格尊严权的行为？ 侵犯人格尊严权的后果是什么？ 当人格尊严权受到侵害是应该怎样维权？ 导入新课 提问：学生隐私权与人格尊严权有什么关系？ 人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。P35 学生阅读教材P46P48完成下列问题，要求在书上找到勾画出来，并写上问题？ 什么是隐私？ 隐私的内容有哪些？ 为什么要保护公民的隐私?(隐私对个人有什么重要意义？) 学生完成上述任务后，做以下练习： 1.2014年3月曝出的携程“漏洞门”事件导致客户多项个人隐私信息泄露,再次引发人们对信息安全的强烈关注。下列对隐私认识正确的是(　　) ①指不愿为人所知、侵扰的秘密 ②人人都有隐私 ③隐私就是与群体利益无关的纯个人私事 ④个人社会生活和个人信息与社会公共利益有关的也属于隐私 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.下列属于公民隐私的有(　　) ①个人收入 ②银行卡密码 ③某官员接受贿赂的清单 ④身体缺陷 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3.信息领域安全成为2014年两会代表热议的话题之一,有人大代表提议把保护个人隐私作为信息安全的重点。这是因为保护个人隐私(　　) ①可以缓解人们对人格独立的担忧 ②使个人的私人信息都能拿出来共享 ③有利于保证人们自由舒畅地生活 ④不让每人都有只属于自己的空间 A.①② B.③④ C.①③ D.①②④ 学生阅读教材P48P50完成下列问题，要求在书上找到勾画出来，并写上问题？ 1、什么是隐私权？ 2、隐私权包括哪些内容？ 3、法律保护公民的隐私权有什么重要意义？ 学生完成上述任务后，做以下练习： 　1　某校有一个学生在课堂上因心脏病突然猝死,为严防此类事件再次发生,学校决定开展学生基本情况调查,要求每个学生都填写调查表(如下)： 学生信息调查表姓名父母婚姻状况(含离异)患有的特殊疾病严重身体缺陷其 他????? 并把需要“特殊”关注的学生信息表张贴在教师办公室。当老师要求小强填写调查表时,小强坚决不同意。 (1)小强有权制止老师的行为吗?请说明理由。 (2)如果学校强行开展这一调查,会侵害学生的什么权利?依法保护公民这项权利有什么意义? 2.请结合漫画所反映的现象回答下列问题。 (1)漫画中人物的行为侵犯了他人的什么权利? (2)法律保护公民的这项权利有何意义?