组织行为学形考参康募答案.doc

开放教育形成性考核作业 《组织行为学》 （本科） 学校名称： 学生学号： 学生姓名： 考核成绩： 内蒙古广播电视大学 姓 名： 学 号： 得 分： 教师签字： 《组织行为学》 作业一 （第一、二章） 一、名词解释：每题5分，共30分 1、组织： 2、组织行为学： 3、模型： 4、角色知觉： 5、晕轮效应（也称哈罗效应）： 6、价值观： 二、单项选择题：每空2分，共10分 1.被称为行为科学发展的里程碑的是（ ）。 A. 1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会 B. 泰罗的《科学管理原理》 C. 1914年利莲?吉尔布雷斯出版的《管理心理学》 D. 霍桑试验 2.1947年美国心理学家（ ）提出了“社会知觉”的概念。 A.布鲁纳 B.韦伯 C.西斯克 D.怀特 3．将人视为自私自利、好逸恶劳的是哪一种假设？（ ） A. 经济人 B. 社会人 C. 自我实现人 D. 复杂人 4.下列哪一项不属于X理论假设的内容：（ ） A. 人生来就是懒惰的，必须由外界的刺激物加以激励。 B. 人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰的。 C. 社交需要是人类行为的基本激励因素。 D. 由于人们具有非理性的感情，因此他们基本上是不能够自我约束的。 5.下列那一项不属于气质差异的应用原则（ ） A.气质绝对原则 B.气质卓越原则 C.气质互补原则 D.气质发展原则 三、多项选择题：每题3分，共15分 1、组织行为学研究的层次有：（ ） A. 个体 B. 群体 C. 组织 D. 环境 2、组织行为学的研究方法包括：（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 个案研究法 D. 观察法 E. 测验法 3、希波克拉底将人的类型分为（ ） A. 多血质 B. 黏液质 C. 胆汁质 D. 抑郁质 4、斯布兰格按照社会活动的基本领域，将个体的性格分为：（ ） A. 理性型 B. 政治型 C. 社会型 D. 宗教型 E. 经济型 F.审美型 5、菲斯廷格认为当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有（ ） A. 改变行为 B. 改变态度 C. 引进新的认知元素 D. 放弃努力 四、简答题：每题8分，共24分 1、研究和应用组织行为学的意义有哪些？ 2、如何培养和调适情感 一、名词解释：每题5分，共30分 1、群体： 2、组织设计压力 一、名词解释：每题5分，共30分 1、危机激励：指将组织面临的危难、不利条件和困难告诉组织成员，使之产生一种危机感、形成一种不进则退、置之死地而后生的竞技状态，使组织奋发进取，拼搏向上。 2、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。 3、自我辩解心理：是指人们为了减少由于认识不协调所产生的紧张的心理状态，而为自己的行为、信念和情感进行辩解的一种心理倾向。 4、程序性决策：指按预先规定的程序、处理方法和标准对管理中经常重复出现的问题进行决策。 5、弹劾制：指西方国家议会对政府的高官犯罪或有严重的失职行为进行控告和制裁的制度。 6、“文化放大”的假设：这种假设是指若一个国家或社会的文化中占主导地位的价值观是崇尚冒险，则这种价值观会被放大，从而扩散到该文化集体中的决策中来。 二、单项选择题：每空2分，共10分 1、（ ）是马斯洛需要层次理论中的最高层次 A.安全需要 B.社交需要 C.自我实现的需要 D.尊重需要 2、下列哪一项不属于心理学家麦克利兰的成就需要激励理论中定义的需要范畴（ ） A.归属需要 B.公平需要 C.权力需要 D.成就需要 3、美国普林斯顿大学教授（ ）提出了企业领导人应具有的善于应变、精于授权、尊重他人