2.8二次函数一元二次方程(第一课时)教学设计.docVIP

二次函数与一元二次方程（第一课时）教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）体会函数与方程之间的联系，初步体会利用函数图象研究方程问题的方法； （2）理解二次函数图象与x轴（横轴）交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解方程有两个不等的实根、两个相等的实根和没有实根的函数图象特征； （3）理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h（h是实数）图象交点的横坐标。 2、过程与方法： （1）由一次函数与一元一次方程根的联系类比探求二次函数与一元二次方程之间的联系； （2）经历类比、观察、发现、归纳的探索过程，体会函数与方程相互转化的数学思想和数形结合的数学思想。 3、情感、态度与价值观： 培养学生类比与猜想、不完全归纳、认识到事物之间的联系与转化、体验探究的乐趣和学会用辨证的观点看问题的思维品质。 【重点与难点】 重点：经历“类比--观察--发现--归纳”而得出二次函数与一元二次方程的关系的探索过程。 难点：准确理解二次函数与一元二次方程的关系。 【教法与学法】 教法：命题课，采用“发现式学习”的方式，注重“最近发展区”，寻根问源，以旧知识为基础创设问题情境，引导学生经历“类比—猜想—观察—发现—归纳—应用”的探究过程。 学法：探究式学习。 【课前准备】 多媒体、PPT课件。 【教学过程】 情景或问题设计设计意图学生活动课前的话： 教师投影：数学家华罗庚说：数缺