(课堂设计)2014-2015高中生物215免疫对人体稳态的维持及免疫失调引起的疾病每课一练2苏教版必修3.docVIP

2.1.5 免疫对人体稳态的维持及免疫失调引起的疾病 每课一练2（苏教版必修3） 一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1．下表中关于效应B细胞和效应T细胞的描述错误的是(　　) 选项 效应B细胞 效应T细胞 A 是免疫细胞 是免疫细胞 B 识别抗原 识别靶细胞 C 产生于B细胞或记忆细胞 产生于T细胞或记忆细胞 D 参与体液免疫 参与细胞免疫 解析：效应B细胞是由B细胞或记忆细胞产生的效应细胞，能产生大量特异性识别抗原的抗体，但效应B细胞本身不能识别抗原。 答案：B 2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(　　) A．效应B细胞 B．T淋巴细胞 C．B淋巴细胞 D．效应T细胞 解析：本题主要考查细胞免疫的基础知识。T细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞就会与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。 答案：D 3．下列关于细胞免疫的叙述错误的是(　　) A．它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可 B．效应T细胞产生的细胞因子能特异性地与抗原结合，杀灭抗原 C．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的吞噬和处理 D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖、分化成效应T细胞 解析：能与抗原结合的是效应B细胞产生的抗体。 答案：B 4．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 解析：B淋巴细胞、T淋巴细胞发育的场所分别是骨髓和胸腺，而T淋巴细胞参与部分体液免疫反应。结合题干的实验结果可判断，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏。 答案：B 5．体液免疫反应的抗体和过敏反应的抗体不相同的是(　　) A．来源 B．作用 C．分布 D．化学本质 解析：体液免疫和过敏反应的抗体都是由效应B细胞产生的，其化学本质都是免疫球蛋白，都能与相应的抗原(或过敏原)结合发挥免疫效应。所不同的是体液免疫的抗体主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，而过敏反应的抗体则吸附在皮肤、黏膜或血液中某些细胞的表面。 答案：C 6．下列不属于免疫过程的是(　　) A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被患者排斥 C．骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 D．病原微生物被体内巨噬细胞吞噬 解析：花粉引起体内毛细血管扩张是过敏反应，属于免疫过程；移植的器官被患者排斥属于特异性免疫；病原微生物被体内巨噬细胞吞噬属于非特异性免疫。骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合属于动物细胞工程，不属于免疫。 答案：C 7．下图表示使人体获得免疫力的两种方法。下列有关说法中正确的是(　　) A．当人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时采用方法②获得免疫比较好 B．医学上一般采用方法②进行免疫预防 C．采用方法②使人体获得抗体的过程属于细胞免疫 D．采用方法①可使人获得比方法②更持久的免疫力 解析：根据曲线可知：实线代表注射抗原，属于免疫预防，应在被咬伤之前注射；虚线代表注射抗体，属于免疫治疗，应在被咬伤之后注射。因此A项错误，B项正确。抗体是由效应B细胞分泌的，属于体液免疫；注射抗原可以刺激机体产生记忆细胞，记忆细胞寿命较长，具有更持久的免疫力，而抗体一般寿命短，持续时间短。解答此题关键是识记和理解免疫学的基本概念。 答案：B 8．2008年度诺贝尔生理学或医学奖授予德国科学家巴尔·西诺期和法国科学家蒙塔尼耶，他们因最早分离出“人类免疫缺陷病毒(HIV)”而获奖。HIV是一种RNA病毒。下列相关叙述不正确的是(　　) A．HIV的结构包括蛋白质衣壳和由4种核糖核苷酸组成的遗传物质 B．人类因感染HIV引起的艾滋病是典型的自身免疫病 C．HIV能攻击人的免疫系统，能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡 D．HIV的繁殖过程只能在宿主的活细胞中进行 解析：1981年，人类免疫缺陷病毒(HIV)在美国首次发现，该病毒破坏人体的免疫能力，导致免疫系统失去抵抗力，使得各种疾病及致癌病毒在人体内生存，发展到最后，导致艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)。病毒呈球形，核心内含病毒RNA分子和酶(逆转录酶、整合酶、蛋白酶)，病毒外层囊膜系双层脂质蛋白膜，分别组成刺突和跨膜蛋白，囊膜内面为蛋白质构成的衣壳，其内有核心蛋白包裹RNA。综上所述，应选B。 答案：B 9．年仅4岁的美国女孩阿尚蒂由于