如何加强小学生作文指导教学.pdfVIP

教 育 论 丛 是在纠正错误时让他感到 颗冰冷的心。” 摘 要：作文教学在小学的语文教学之中是十分重要的一个组合部分，更是提高学生语 对待学生要永远抱有信心，也许你用尽了全 文学习能力教学的关键，因此作为小学语文教师要尤为重视小学语文作文教学。小学生的 力，他都没有大的改变，但是相信10年之后， 写作水平在一定程度上能够体现出其对语文知识的掌握能力，不仅是包括对生字词的运 当他想起你时会觉得非常温暖。爱可以化 用，还有对句型和布局的逻辑思维是否成型，小学语文教师在教学的时候就必须要重视作 冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦， 文的指导教学。本文主要对如何加强小学生作文指导教学进行分析，希望能够提高作文教 化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动 学的有效性。 力。记得好几年前，我教过的班级曾有这样 的 位学生：这是个读五年级小女孩子，平 关键词：小学生；作文指导；教学 时沉默寡言，成绩 般。有 次，我让他到 办公室教她修改作业，回去后，隔天早上，我 在小学语文教学当中，作文指导教学作 分析，将自己最喜欢的东西描述到作文纸 发现那个没锁的抽屈里的钱全丢了，我细想 为重要的组成部分受到大家的关注，但是很 上，像生活之中常见的小鸟、小狗、小猫等 往事，及种种可能性，唯 可能的嫌疑人只 多的小学语文教师在传统的作文教学当中， 等，可以通过充分的观察来积累写作素材。 有她。当时我想失钱事小，但 个孩子的品 都是事先定好题目，然后对作文进行分析指 2.通过阅读积累写作素材 行，我必须把它引导到正确的途径上来。为 导，让学生根据老师的分析来完成写作，最 语文教师在开展小学作文指导教学的 了保留孩子的尊严，也为了防止误解她，而 后再进行统 的批改。这种传统的作文指 时候，除了让学生加强对生活的观察，也要 伤害了他。我找他来谈心，旁敲侧击，从她 导教学模式随着教学方式的不断创新已经 帮助学生提高阅读量，通过知识的累积来增 躲闪、不自信的眼神，事实的真相我已知道 不适用于当代的小学生作文学习了，因此随 加写作的素材，并且在阅读之中可以增加好 了 二，她是个聪明的孩子，谈心过后，不久 着新课改的出台，小学语文教师要不断的优 词好句的理解运用，在写作的过程之中可以 之后，他趁没人在时，把钱如数还到了原来 化自身的作文教学方法，提高小学生的作文 合理的运用。小学生的阅读面较为狭窄，教 的位置，还附上了 封信：她把事情 五 写作水平。 师应该扩大小学生的阅读范围，提高其写作 十的向我陈述了，证明自己当时是鬼迷心 一、分析小学生作文指导教学中的问题 水哦。因此，小学语文教师可 窍，并说十分感谢我当时没有当众揭穿他， 以帮助学生加强阅读的能力， 学 教 导 指 文 作 生 学 小 强 加 何 如 1.教师问题 使他保留了自己的面子，并保证今后 定痛 在小学语文教师开展作文指导教学的 多运用阅读的方法让学生体验 改前非。当时我看到， 时眼泪夺眶而出， 时候，很多的教师不够重视写作教学在小学 到阅读素材的乐趣，从而累积 语言虽平凡却十分感人，个孩子的诲过之 语文教学中的作用，轻视作文教学，重视学 知识和预感，更加重视情感的 心如此强烈，我庆幸我用爱保护了这个孩 生对汉字、词汇的掌握，在教学的时候，将教 体验。除了阅读，教师要需要 子，引导她健康向上的成长。多年以后，这 学的重点放在理解语文教学内容上，帮助学 帮助学生选取更多优秀的课外 个孩子已经在读大学了，时不时还打电话给 生理解拼音，记住生字词，忽视了作文指导 刊物，主要是童话故事和其他 我，发信息给我祝福，并告诉我说：老师您最 教学。作文指导教学的开展仅仅只是为了 的文学名著，除了丰富自身的 近过得还好吗？我已经快毕业了，毕业那 完成上级所要求的教学任务，因此语文教师 阅读积累，也能够提高自我的 天