如何指导学生做好读书笔记.pdfVIP

才」 L七 口俞世燕 《义务教育语文课程标准(2011 年版)))在实施 3. 表格式 建议里明确指出加强对课外阅读的指导， 开展 顾名思义， 就是读书笔记采用表格的形式。学 各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造 生在阅读中根据预设表格，边读边思考， 边归纳边 人人爱读书的良好氛围。学生的课外阅读活动， 整理。如《春田狐的爱》一书的阅读，可以就自己对 需要教师的指导。做读书笔记是课外阅读的一种 狐狸的印象设计一份表格， 填写自己原先对狐狸 重要方法，也离不开教师的指导。下面笔者就如何 的印象以及阅读本书后对狐狸的新印象。 指导学生做好读书笔记谈自己的一些实践探索。 4. 评星式 一、读书笔记形式的指导 评星式的读书笔记，一般包含以下栏目: 传统的读书笔记大多采用做批注、摘抄好词好 | 日 期: 一一一 ; 书名 : 一一一 ;作者 : 一一一一 句及写读后感的方式。这样操作， 时阎长了，学生 | 评价: 我给这本书打 合会合含含 星(一 会失去兴趣。我们在传统的读书笔记形式上创新， I 星到五星，你有多喜欢这本书) 教给学生多样的呈现方式，让学生根据书本特点 | 感想:你喜欢这本书， 或者你不喜欢这本书， 采用自己喜欢的表达形式。 I 理由: 1. 绘本式 | (对于特别喜欢的书，还可以写上椎荐理由) 在阅读的书里，有许多书配有插图， 也有文字 5. 小报式 表达耐人寻味却不配插图的。我们引导学生把画 所谓小报式读书笔记，一般要求版面设计比较 画与阅读结合起来，让学生用图画配文字的形式 精美，内容丰富，书写端正，画面清晰，作品完整， 再现书中的某一人物或1宵节。如读《埃米尔擒贼 可以用来展览， 或者用于教室布置， 也可以用作收 记》之前，我们给学生布置一个任务:读完书后，把 藏。 小报式笔记相对费时， 但往往有机会得以打印 你印象最深刻的一个画面画下来，可以结合插图， 与展示，学生参与兴致高。 可以自己创造，并为图画配上相关的信息。这样图 除了以上罗列的几种， 读书笔记的形式还有很 文结合的形式，学生乐于尝试。 多， 比如提纲式、漫画式等。这几种形式可以单独 2. 粘贴式 成为读书笔记，也可以几种形式组合在一起成为 制作读书笔记的时候，有时候觉得一个栏目耍 一篇读书笔记。读书笔记的形式可以随着学生的 写的内容较多，但是这个栏目的空间有限， 我们就 年龄特征和课外读物不同风格而变化， 需要教师 让学生把要写的文字先写到便利贴上， 再一张一 不断探索和挖掘。 张叠起来枯贴到读书笔记本上，由于便利贴小巧， 气、读书笔记内容的指导 又有多种色彩和形状，很受学生欢迎。做科普读物 形式为内容服务， 读书笔记做得好不好， 最主 读书笔记的时候， 学生会收集一些图片，那也可以 耍的是内容。读书笔记里可以安排哪些内容，怎样 贴在相应的栏吕里，作为文字的补充。 为了美化， 把内容展现出来，这些也需要教师的指导。读书笔