如何指导高年级拉祜族学生写好作文.pdfVIP

N 扫荡元论坛 2016年第20期( 总第284期) ·教海扬机· 如何指导高年级拉袖族学生写好作文 谭志琼 澜沧县富邦乡中心小学，云南 普海 665600 摘 要 作文，怡写作文，讨厌作文. 大部分拉手古族学生在写作文时总是感觉没有材料可写，无话可说，无 从下笔. 即使绞尽脑汁写出了一些，但所作文教学是整个小学语文教学的重头戏，一直是我们教学中的难题. 当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题， 那就是绝大多数拉秸族学生不喜欢写内容既，不具体又显 苍白，更谈不上有真情实感了. 出现这样的情况教师应当从教学工作中去查找原因和解决问题. 本文就我在拉 秸族聚居的乡村小学，十多年来从事高年级作文教学工作的点滴经验之作，供同行们在作文教学指导中参考借鉴. 关键词高年级拉秸族学生作文指导 中图分类号: G623.24 文献标识码:A 文章编号: 1 ∞27661( 201 6)20 ∞8002 在拉丰富山乡从事语文教学的教师，比其他学校从事语文 3.借助诗歌、美文来情感积累 学科教学的教师要困难得多，拉拈族学生平时无法用汉语流 积累拉格族小学生的情感除了充实生活这途径外，还 畅地跟教师交流，他们说话总是反着说的。这就提醒我们应 可以借助语文学科中寓意深刻的诗歌、优美隽逸的散文、感 时常平心静气地问问自 : 平时对于学生的训练是不是适应 人肺腑的故事，来增强他们的道德感、理解感、审美感和理智 了他们现有的积累?平时命题作文是不是贴近了他们的见 感。例如，学习《桂林山水H美丽的小兴安岭，可以便学生 闯、理解、情感和思想。 因此，要想让拉枯族学生写好作文， 在对祖国自然美景的欣赏中激发爱国主义情感;学习《狼牙 不但要他们有丰富的语言积累、文学积累、生活情感积累和 山五壮士H革命烈士诗抄》等，能够使学生体会革命先烈的 技巧的积累，而且教师还得训练有方。 英雄事迹。 这样拉格族学生写作起来就会有样可循，有事可 一、丰富语言积累， 做到训练有方 写，有话可说，有情可抒。 1 平时生活中语言的积累 二、命题上下功夫， 全面提高写作技能 平时语言的积累，是生活中最直接的方法是向生活学习， 小学作文命题应当努力做到小而切实，新而有趣。小而 教师要寻| 导小学生对事持种观察思考和用汉语表达的兴 切实，是指命题的范围要小，角度要小，内容要实。 要能通过 趣与欲望，如此日积月累，他们的经验就会无限的扩大开来。 件小事， 个实例来反映某个主题，以小见大，以实见惰。 然而，观察、表达要讲究方法，教师必须要求学生做到: 要 如写运动会，不要以《记xx 会》为题，因为这个题目太大，而 有定的观察顺序。 在确定好观察的诸多对象后，要依照 应选择更小的角度命题，如《跳绳冠军xxH坚持跑到终点》 定的程序，进行表达，这样观察材料才有 定的条涩，表达才 《我为班级争荣誉》等。 能流畅。 二要突出重点。大自然的事物很多，教师要让拉枯 三、开拓拉丰富族学生的思路， 启发联想 族学生选择自 感兴趣的、有意义的进行详细观察，然后学 第步引导回忆，再现情景。教师要善于通过生动形象 用汉语进行交流。 的语言，引导学生回忆， 再现所写题材的当时的情景。若写 2，阅读中感悟表达手法 次难忘的陀螺比赛，教师可以这样引导: 几天前，我们 现实生活中有些事物光凭观察是远远不够的，客