信息技术“多彩桌面”.docVIP

信息技术《多彩的桌面》教案 艾则孜 教学目标： 1、学会打开“显示属性”，排列桌面图标。 2、能使用“显示属性”窗口设置“屏幕保护程序” 学会调整分辨率。 3、了解桌面主题，会用不同的方式更换桌面。 4、通过改变桌面背景，培养学生的美感，感受学习电脑的乐趣。 教学重难点： 教学重点：自主学习，更换不同的“桌面”。 教学难点：会用不同的方式更换“桌面”。 教学过程： 一、导入新课： 1、教师创设学习情境：打开电脑，桌面进行了不同的设置：各式各样漂亮的图片、学生照片等。 2、引导学生观察思考：观察屏幕，你发现了什么？有什么感受和想法？ 学生观察屏幕，说自己的发现及感受、想法。 生1：我发现每台电脑屏幕上的图案都不一样，变漂亮了。 生2：哇，我的电脑屏幕是我自己的照片，好棒啊，我想知道，这是怎么弄上去的。 生3：我发现原来电脑屏幕上的图片是可以更换的，我想学习怎样更换。 3、提出课题： 师：我们把这些画面形象地称为：“桌布”。看来大家也想把自己的桌面设置成这么好看、有趣的“桌布”。今天，我们一起来学习这种本领。（多彩的“桌面”） 4.教师活动 示范给学生看打开显示属性， 更换主题， 更换桌面背景。 二、自主学习，初步探索： 〈一〉?? 自主学习，初步探索： 1、教师引导：刚才同学们看到的“桌布”好不好看， 你们也想换桌面背景。 2、学生在教师指导下： 采取下列形式学习（边学边实践边总结）： ①??? 请教××同学，了解设置桌面背景的方法。 ②??? 自学提示，找出设置方法。 ③??? 小组内合作交流，归纳出设置方法。 3、引导学生交流学习收获： 提问：怎样更换背景？你是用什么方法学会的？能给同学们演示一下吗？ 生1：我学会了设置桌面背景的方法，单击“开始”菜单，然后单击“设置”里的“控制面板”，最后双击“显示”图标，在“显示”属性里设置“背景”。 生2：只需在桌面空白处单击鼠标右键选择“属性”就可打开“显示”属性窗口进行设置。（生边说方法边上台演示。） 4、巩固操作，引导发现： ⑴教师：你能用刚才学到的本领将自己的桌面设置成自己喜欢的画面吗？ ⑵学生练习，进一步熟悉换背景的方法。 ⑶教师：在设置桌面背景的过程中，你还有什么新发现？ 生1：我发现在“显示”属性窗口设置中“背景”中的“显示”一栏中，有三个选项：平铺、拉伸和居中。 师总结：同学们很会观察，这就是桌面显示的三种不同方式。 学生尝试操作： “居中”、“平铺”、“拉伸”三种不同方式的效果。 （二）发现任务，自由探索： 1、师：通过刚才的学习，我们了解了属性窗口中更换“背景”的设置，除此以外，还有哪些功能？ 生：还可以设置“屏幕保护程序”“外观”·和“设置”。 你们想学习吗 ？ 学生回答： 想 教师演示一下设置屏幕保护程序，调整屏幕分辨率操作 4、巩固练习： （比一比，谁的动作快） ①??? 将桌面设置成“校园景色”； ②??? 设置屏幕保护程序为 “我的学校”； ③??? 将桌面主题设置为自己喜爱的效果。 3、学生动手操作练习，师巡视。 4、师生评价小结：同桌之间互相评价，评选出“设置”能手。 四、拓展思维，课后延伸： 1、提问：通过今天的学习，你掌握了怎样的本领？ 生1：通过今天的学习，我学会了更换桌面的方法，会把桌面背景换成我喜欢的图片，还可以是我的照片。 生2：通过这节课的学习，使我感受到了电脑的奇妙，我觉得自己又收获不少，会换桌面，而且知道了电脑静止不动时出现的一些图案是什么了，原来是屏幕保护，从今以后，自己也能设置屏幕保护程序了。 生3：通过这节课的学习，我喜欢上了桌面主题，我懂得了电脑的屏幕图案不是一成不变的，外观也可以多姿多彩，我掌握了换桌面、更换桌面主题，在以后的学习中，我将运用今天所学的，让我的电脑每次都焕然一新。 2、师总结： 同学们都说得很好，你们可以在课后运用这些本领，把我们的桌面装扮得更漂亮。 3、课后实践： ①你能找到打开“显示”属性窗口的其它方法吗？ ②?会应用“外观”选项卡的内容