提高复习指导有效性.pptVIP

依标 扣本 巧答提高复习指导的有效性——关于毕业年级“阅读、习作”复习思考;《课标》高年段阅读要求 ;《课标》要求：能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意思，辨别词语的感情色彩。 呈现题例： 读读下面两个句子，体会带点词语的意思。 （1）吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” （2）可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 读一读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。 1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 ;《课标》要求：能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的内涵，体会表达效果。 呈现题例： （1）联系上下文，理解孔子论水那番话的含义。 （2）“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。 （3）想一想带点词语能不能去掉？为什么？ 一场危机似乎过去了。《半截蜡烛》 ;《课标》要求：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 呈现题例： （1）按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 （2）按时间顺序，第一自然段应该放在哪里？为什么把他放在开头？——《钱学森》 （3）课文中有许多地方描写得生动细腻，试找出几处读一读，谈谈你的感受。——《理想的风筝》 ;《课标》要求： 叙事性作品——了解事件的梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 说明性文章——能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 诗歌——大体把握诗意，想象诗歌描述情境，体会诗人的感情等。 呈现题例： （1）哪些方面表达对母校的眷恋之情？ （2）天游峰的扫路人是个怎样的人？ （3）课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪的希望 ？ （4）你怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的 ？ ;《课标》要求： 标点符号方面：在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 积累诵读方面：注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 联系上下文思考，用什么语气读，才能表达人物此时的情感。 除此之外：能正确、流利、有感情地朗读课文；还需要学生有阅读兴趣；具备一定的阅读能力；默读有一定的速度；阅读有一定的量等。 ;（一）依标 （二）扣本 建议： 1．重视课后的训练题 2．了解达标的训练题型 3．强化薄弱方面训练 4．懂得变通题目 5. 师生研发检测题 ;（一）依标 （二）扣本 （三）巧答 1．强化学生答题方法的指导与训练。 ;例一：读一读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。 1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 考点：理解词语在语言环境中的恰当意思，辨别词语的感情色彩。 思考方向： （1）首先结合语境，分析词语的含义。 （2）表现了作者怎样的思想感情。 参考答案： “偷偷”一词说明日军做贼心虚，和奸诈贪婪的本色，表现了作者对他们这种侵略行为的鄙视和愤慨。 评分标准：前后部分各一分。 ;例二：读下面的句子，联系上下文，体会带点的词对表现人物形象的好处。 山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。 题目还可以改变为：把“闪”改为“走”好不好，为什么？ 考点：能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的内涵，体会表达效果 思考方向： （1）首先分析词语的意思； （2）要联系上下文，了解词语与上下文中的其他词语或内容的搭配关系。 参考答案：不行。“闪”指突然、快速地出现，八旬老妇人不可能有“闪”这样的表现，可见她是个妖精，作者用词很恰当。 评分标准：前边各0.5分，后边一分 ;（一）依标 （二）扣本 （三）巧答 1．强化学生答题方法的指导与训练。 2．教给解读的方法和解答步骤。 理解文体、理清思路、采用“倒读法”答题 ……;《课标》对高年段作文要求： 能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真书写，勤于动笔，认真修改自己作文的好习惯。 ;具体要点： 1、掌握要求、方法和步骤。 2、掌握不同文体的基本要求及格式。 3、学会修改文章的一般步骤和方法。;复习方法建议： （1）要依据不同类型作文的要求进行有针对性地重点指导。 记实作文、想象作文、应用文、看图作文 （2）注意通过复习培养学生仔细分析题目，认真把握要求。 题目的一般表述方式： 习作激趣+思路拓展+习???要求 题目的表现形式： 命题作文、半命题作文、自由命题作文 （3）注意语句和文面的要求。 ; 祝老师们：