政治-1.1.1揭开货币神秘面纱课件[人教版必修1].pptVIP

股市上涨欣喜万分 ;第一课 神奇的货币;商品的两个基本属性;学习目标;商品的价值和使用价值;第一阶段：偶然的物物交换;食盐; 李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。于是他来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。他十分沮丧。;让更多的人都成交的方法何在？;盐;在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：;如果用猪做一般等价物，能否长期地固定下来？会出现什么问题？;盐;偶然的物物交换 （商品------商品）;;①1台LED的3D彩电标价6000元②企业财务向工人发工资③张三用50元钱在市场上买了1只鸡④李四到银行取回1万元存款的利息⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五⑥我国从新加坡进口了一套机电设备花了1000万美元。 ⑦《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银;商品、一般等价物、劳动产品和货币的关系;课堂小结：;巩固练习; 6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答： 3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合 4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。 A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度; 5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下 A。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段 C。商品价值的大小是由货币来衡量的 D。商品价值的货币表现形式是价格;三 纸币 1、纸币产生过程; ;主要国家的纸币;纸币的含义: 由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 注意： 　　 A 纸币是价值符号，其本身是没有价值的，它有使用价值，但是没有价值。 　　　B 货币是商品，其本身具有内在的价值。 C 国家可以规定纸币的面额，但是不能规定它的购买力。 D 我国的纸币是人民币，主币单位是圆，发行单位是 中国人民银行。;？;练一练;纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。;1937—1949民国时期100法币购买力的变化;;美国1929-1933年的通货紧缩主要表现为： （1）居民消费价格指数（CPI）大幅下降。1929年8月至1933年4月，CPI下降了28%.可见，通货紧缩是美国大萧条时期的首要特征； （2）国民生产总值（GNP）大幅回落。1929-1933年，美国的GNP下降近24%，平均每年有接近8.3%的负增长； （3）工厂、银行大量倒闭。大萧条期间，美国倒闭的企业超过14万家，倒闭的银行超过5100家； （4）失业率大幅上升。1929-1933年，失业率从3%上升至25%； （5）消费萎缩，投资暴跌。1929-1933年，物价平均下跌了6.7%；美国企业投资额由1929年的560.2亿美元下降到1933年的84.4亿美元； （6）证券市场筹资额锐减。1929年，美国企业债券、股票的筹资额近80亿美元，而1930年锐减至44.83亿美元，及至1933年筹资额只有1.6亿美元;第一次世界大战之后，德国经历了一次历史上最引人注目的超速通货膨胀。在战争结束时，同盟国要求德国支付巨额赔款。这种支付引起德国财政赤字，德国支付最终通过大量发行货币来为赔款筹资。 ???? 从1922年1月到1924年12月德国的货币和物价都以惊人的比率上升。例如，每份报纸的价格从1921年1月的0.3马克上升到1922年5月的1马克、1922年10月的8马克、1923年2月的100马克直到1923年9月的1000马克。在1923年秋季，价格实际上飞起来了：一份报纸价格10月1日2000马克、10月15日12万马克、10月29入100万马克、11月9日500万马克直到11月17日7000万马克。 ;日本的