极差和方差[第1课时].docVIP

PAGE  PAGE 5 “题组教学法”学案 课题：20.2.1极差和方差 目标一：理解极差的意义（反映数据的变化范围）会计算极差. 题组一： 14 24 19 16 20 1.某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下: 时间0:004:008:0012:0016:0020:00乌鲁木齐10℃14℃20℃24℃19℃16℃广州20℃22℃23℃25℃23℃21℃ （1）乌鲁木齐的气温的最大值、最小值各是多少？温差是多少？广 州呢？完成下表： 气温最大值最小值温差（极差）乌鲁木齐广 州（2）你认为两个地区的气温情况怎样？ 答：乌鲁木齐的气温变化幅度较_____,广 州的气温变化幅度较______. 2.极差：一组数据中的________与________的差叫做极差。 极差＝ 最大值___最小值．极差能够反映数据的____范围. * 极差是最简单的度量数据变化情况的量,受极端值的影响较大. 题组二： 1.在数据统计中,能反映一组数据变化范围大小的指标是( ) A 平均数 B 众数 C 中位数 D 极差 2.数据 0 , -1 , 3 , 2 , 4 的极差是＿＿＿＿＿. 3.某日最高气温是4 ℃, 温差是 9 ℃,则最低气温是______℃. *4.数据 -1 , 3