2011高考英语必看之–国家高中英语课程标准.pptVIP

国家高中英语课程标准 理念宣讲;主要内容;P3-p19;普通高中课程方案有什么特点呢?;1、为什么说普通高中课程方案是 新的基础教育课程体系的 组成部分;2、为什么说普通高中课程方案立足于中国实际 （对高中教育现状的调查）;调查结论如下：;2）绝大多数教师认为，课程内容在一定程度上反映 了社会进步和科技发展。;3）绝大多数学生认为 综合实践活动对个人发展有益;4）高中学生普遍喜欢亲身实践、讨论交流、 实验探究等学习方式，;5）学校的评价主要以考试为主;3、为什么说普通高中课程方案具有国际视野 （对国际高中教育的研究和比较）;研究结果有什么发现?;2）在课程结构与内容上;3）在课程实施和管理方面，;4、为什么说普通高中课程方案体现了与时俱进 （对现行高中课程方案的反思）;修订中力图体现《纲要》的思想，;但是;不能满足学生多样化发展的需要;第二讲 高中课程整体介绍;高中整体课程结构;必修----共同基础 ;关于学年、学段、学时的概念;学时和学分结构是怎样的？;第三讲 高中英语课程标准介绍;?第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、课程设计 思路 第二部分 课程目标 ;一、语音项目表 二、语法项目表 三、功能意念项目表 四、话题项目表 五、词汇表;第一部分 前 言;当前我国的社会发展和经济建设 对公民的外语素质提出了更高的要求。 ;建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性； 建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义； 建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分； 建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。;一、课程性质;高中英语课程是义务教育后 普通高级中学的一门主要课程。;另一方面， 掌握一门重要的国际通用语种可以为 学习国外先进的文化科学知识 和进行国际交往 创造条件。 ;开设高中英语课程 有利于提高民族素质， 有利于我国对外开放和国际交往， 有利于增强我国的综合国力。 ;二、基本理念 ;（一）重视共同基础，构建发展平台;高中学生英语的发展平台是什么， 这也是高中英语教学怎样定位的问题;（二）提供多种选择，适应个性需求;高中英语课程既要关注社会的需求， 也要满足不同学生的发展需求。 在完成共同基础的前提下， 高中英语课程应该力求多样化， 为每个学生提供自主选择和自我发展的机会， 使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。 ;（三）优化学习方式，提高自主学习能力 ;（四）关注学生情感，提高人文素养;（五）完善评价体系，促进学生不断发展;要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式， 着重评价学生的综合语言运用能力 以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。;三、课程设计思路;为了使高中英语课程体现课程改革的指导思想， 高中英语课程采取 必修课与选修课相结合的 课程设置模式。;必修课程的目的是 使学生获得基本的英语语言能力， 形成积极向上的学习态度、 灵活多样的学习策略 以及跨文化交际意识和能力， 为终身学习奠定基础。 ;选修课程的目的是 为了满足不同学生的就业选择、 升学深造 以及个人的兴趣和发展的需要。 ;级别 ;高中英语水平等级分为6、7、8、9四个等级， 水平等级与年级没有直接的对应关系。 学生可以在高中阶段逐级申请参加七至九级之间各级别的考试。 ;学生修满10个必修学分即达到英语学科的毕业要求。 经过相应级别的考核，学生可以申请免修部分或全部的必修学分。 学生在修读必修课程的同时或之后，可以自主选修高中阶段其它的选修课程。 除完成10个必修学分以外，还要通过英语七级考试，才能达到高中英语学科的毕业要求。 ;所有学校应保证开设模块6~8， 积极创造条件尽快开设模块9~11。 ;现提供下列课程供学校开设选修课时参考： 语言知识与技能类： 初级英语语法与修辞