2014届高考数学﹝文﹞一轮复习：第五章数列﹝回扣主干知识突破热点题型提升学科素养,289张ppt含解析﹞.pptVIP

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你根别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。;[备考方向要明了];[归纳 知识整合]; [探究]　1.已知等差数列{an}的第m项为am，公差为d，则其第n项an能否用am与d表示？ 提示：能，an＝am＋(n－m)d.; [探究]　2.等差数列前n项和公式的推导运用了什么方法？ 提示：倒序相加法． 3．等差数列前n项和公式能否看作关于n的函数，该函数是否有最值？ 提示：当d≠0时，Sn是关于n的且常数项为0的二次函数，则(n，Sn)是二次函数图象上的一群孤立的点，由此可得：当d0时，Sn有最小值；当d0时，Sn有最大值．;5．等差数列的性质 已知数列{an}是等差数列，Sn是其前n项和． (1)若m＋n＝p＋q，则 ， 特别：若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap. (2)am，am＋k，am＋2k，am＋3k，…仍是等差数列，公差为 . (3)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…也是等差数列．;[自测 牛刀小试];2．(2012·辽宁高考改编)在等差数列{an}中，已知a4＋a8 ＝16， 则该数列前11项和S11＝ (　　);3．(教材习题改编)在等差数列{an}中，若a4＋a5＝ 15，a7＝15，则a2的值为_______. 解析：题意知，a2＋a7＝a4＋a5，所以a2＝a4＋a5－a7＝0. 答案:0;考点一：等差数列基本量的计算;等差数列运算问题的通法----方程思想 确定等差数列的关键是确定首项和公差，等差数列的通项公式、前n项和公式中联系着五个量： 根据方程思想可知三求二。;已知等差数列{an}中，a1＝1，a3＝－3. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若数列{an}的前k项和Sk＝－35，求k的值． 解：(1)设等差数列{an}的公差为d，则an＝a1＋(n－1)d(n≥1，n∈N*)． 由a1＝1，a3＝－3，可得1＋2d＝－3， 解得d＝－2. 从而，an＝1＋(n－1)×(－2)＝3－2n. (2)由(1)知an＝3－2n，;考点二：等差数列性质的应用;[答案]　(1)3　(2)99;整体思想 在等差数列有关计算问题中，结合整体思想，灵活应用性质，可以减少运算量，达到事半功倍的效果.;(1)(2013·山西四校联考)在等差数列{an}中，a1＋a2＋a3＝3，a18＋a19＋a20＝87，则此数列前20项的和等_______. (2)(2012·江西高考)设数列{an}，{bn}都是等差数列．若a1＋b1＝7，a3＋b3＝21，则a5＋b5＝_______.;答案：(1)300　(2)35;3．设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知其前6项和为 36，Sn＝324，最后6项的和为180(n6)，求该数列的 项数n及a9＋a10. 解：由题意知a1＋a2＋a3＋a4＋a5＋a6＝36， an＋an－1＋an－2＋an－3＋an－4＋an－5＝180， ∴6(a1＋an)＝36＋180＝216. ∴a1＋an＝36.;等差数列前n项和的最值; 若将“a1＝31，S10＝S22”改为“a1＝20，S10＝S15”，则n为何值时，Sn取得最大值？;设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a3＝12，S120， S130. (1)求公差d的取值范围； (2)指出S1，S2，…，S12中，哪一个最大，并说明理由．;考点四：等差数列的判定与证明;等差数列的判定方法 (1)定义法：对于n≥2的任意自然数，验证an－an－1为同一常数； (2)等差中项法：验证2an－1＝an＋an－2(n≥3，n∈N*)成立； (3)通项公式法：验证an＝pn＋q； (4)前n项和公式法：验证Sn＝An2＋Bn. 注意：在解答题中常应用定义法和等差中项法，而通项公式法和前n项和??式法主要适用于选择题、填空题中的简单判断.