苦难的精神价值综述.pptVIP

苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊! ——巴尔扎克;周国平;教学目标;作者介绍; 男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。 万籁俱寂时，它是敲击心扉的一声蝉鸣；喧嚣浮躁时，它是守望心灵的一丝安静。 ;课文解读;课文解读;二、归纳本文的层次结构;三、认真阅读课文，回答下列问题;（二）根据文意，下列推断中合理的一项是（ ） A.处于最恶劣的境遇中，人一定拥有一种不可剥夺的精神自由。 B.人陷入绝境的境遇，我们就只好承认生活没有任何意义了。 C.宗教把苦难生活仅仅当做一种虚幻不实的生活，让人彻底成为苦难生活的牺牲品。 D.当人带着承受苦难而获得的精神价值继续生活时，他的创造和体验更有深刻的底蕴。;（三）：“最后的内在自由”怎么理解？ ; 廖智是一名美丽的舞蹈教师，她有着和睦的家庭和热爱的事业。汶川地震，她被埋地下三十多个小时，经受了严重的生死考验之后，又遭遇了失去幼女和肉体截肢的痛楚，最终还被丈夫离弃。但她积极治疗，坚强地活下来，并舞出精彩的人生。 依据文意，试对苦难在廖智的不幸生活中所发挥的精神价值作简要分析。;参考答案： A.遭遇苦难时，当个人失去了创造和正面体验的可能，有必要肯定苦难本身在人生中的意义。以尊严的形式接受苦难，显示的不只是一种个人品质，而是整个人性的高贵与尊严。廖智遭遇身体的残缺和情感的缺失，积极治疗，以尊严的形式承受苦难，表现了高贵的精神品质。 B.个人带着承受苦难而获得的精神价值继续生活时，她的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。带着承受苦难带来的精神价值，廖智找到了人生目标，舞出人生，实现内在的精神能力和生命的价值，获得心理的愉悦。;问题讨论; 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 —— 孟子《生于忧患，死于安乐》;艺术特色;思考练习