当今学习音乐的方法和心态.docVIP

　　当今学习音乐的方法和心态 当今学习音乐的方法和心态 　一、音乐教学方式的转变 　　音乐课堂是音乐教.L.师运用自己的专业技能与学生进行沟通与交流的平台，俗话说教学相长。在教授学生专业技巧知识的同时，对音乐老师而言也是一个积累经验、学习提高的机会。 　　音乐素质的培养对个人、社会有着深远的意义。它不仅能提高个人艺术修养，陶冶情操，净化心灵从而能够构建一个谦逊、平和的外在行为表现，促进礼貌社会和谐社会的形成与发展。教学方式是教师为完成教学任务而采用的方法和形式。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展而共同活动的方法。那么，根据新课程的理念，音乐教师在教学中应采取哪些教学方式呢？ 　　二、建立良好的音乐学习心理环境 　　（一）思维方式的改变 　　一个人的思维方式决定了他的行为， 也就决定了他个人的发展方向。在当今生活节奏不断加快的社会，生活上的压力不断充斥着每个人，如果每日盯着压力，给你带来的将是永无止境的压力，最终你将成为压力的奴仆。相反，乐观的面对压力会将压力转换为动力，一切又显的那么简单。这其实是个心理学问题。思维本身就是心理过程变化。 　　（二）什么是音乐 　　音乐是人们在认识自然界各音的基础之上，把各音创造或选择地组织、编排起来的、以乐音和噪音为表现媒介和载体的、用来表达人们思想感情、现实生活的行为方式。 　　且看音乐的乐，字典上的解释为：通le，欢喜，快活：快乐。乐境。乐融融。乐不可支。其乐无穷。乐观（精神愉快，对事物的发展充满信心）。 　　（三）音乐的类型 　　一般意义上的音乐分为声乐和器乐。 　　声乐就是歌唱，是以人身嗓音为主要乐器，按照唱法又分为美声、民族、通俗；进几年来，随着人们需求和欣赏角度的提高，有产生了例如：原生态、民通、美通等唱法。 　　乐器分为传统乐器与西洋乐器。传统乐器有二胡、古筝、扬琴等等；西洋乐器有小提琴、钢琴等等。器乐品种比较众多。 　　根据个人喜好选择不同的音乐表达方式。 　　三、乐感的训练在音乐教育中的重要地位 　　乐感是指对音乐的感知，是人类七大智能中的一种，具体内容包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感，等等。作为一种艺术，音乐就是要传达某种感觉（非简单的听觉），而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力，这种能力可以先天遗传，也可以后天培养。节奏是音乐的基本要素之一,在音乐中节奏起着举足轻重的作用。它是音乐发展的力量源泉。无论是西方音乐还是东方音乐,都将节奏视为音乐最重要的 因素,从最初原始的音乐直到最现代复杂而丰富的音乐都离不开节奏。可以这样说,没有节奏就没有音乐。 　　严格而训练有素的节拍及节奏感,是古今中外许多音乐教育家培养训练学生乐感的重要环节之一。那么，究竟什么是良好的节奏感呢？就其本质而言，音乐的节奏是人的情感外化的一种方式。节奏运动往往同人的生理和心理活动相对应，它具有强烈的情感效应和独特的表现功能，因而节奏不仅包含运动时间的长短时值，还包含运动幅度的缓急速度等因素。对节奏各因素的敏锐感受和准确表达即可认为是良好的节奏感。 　　四、音乐课中训练的原则 　　（一）从教材中寻求素材 　　教材编写已经帮我们安排了部分教学内容，因此我们可以从教材中得到一些启发，教材的重点难点可以使我们训练的来源。一些歌曲的节奏较复杂，如休止，大切分，我们教唱歌曲就要把难点单独拎出来带学生先朗读歌词，等学生找到了节奏感、对作品的体会，在进行演唱就会事半功倍了。 　　（二）来源于生活回归到生活 　　我们说话、走路、鸟鸣等等会发出声音都是有律动感的，上课时我们要引导学生去发现这点。比如要教唱富有诗歌节.L.奏的歌曲，我们可以引用诗歌，让他们发现读诗歌使学生理解诗歌的创作背景，了解作者的生活环境更容易让学生们产生对作品的理解和共鸣，从而将感情带入到音乐作品中。 　　音乐的学习因人而异，以上具体说到了一些简单的音乐素养学习的方法，但是更多的方法和内容有待于我们去努力发现，做到音乐的学习和传授是因人而异，因材施教。 　　音乐只是艺术殿堂想世人展示美好一面中的一个分支，经过音乐熏陶的心灵是洁净、单纯、快乐的，正确学习音乐的心态和方法在当今这个压力与日俱增的社会，一个乐观、积极、平和的心态显得尤为重要。