2周庄水韵课件.ppt

2、周庄 ;教学目标 1、理顺行文构思。 2、初步感知周庄给人的总体 印象。;(1) 和谐的声音; 解题: 本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡”、“古镇周庄” ……周庄水韵的“水韵”指什么？ ;水城威尼斯;中国第一水乡;船;;NEXT; 贞丰桥因周庄古名贞丰里而得名。明、清时皆有重修，风貌如初，仍傲然跨河而立。桥北西侧，曾开设德记酒店，地处桥旁与闹市中间，顾客把酒临风， 看窗外波光桥影，舟楫往来，桥楼互衬，风光无限，美不胜收。 ;富安桥; 双桥是指位于周庄中心位置的世德和永安两桥，建于明代，因出现于旅美画家陈逸飞的油画《故乡的回忆》中而闻名。 ;; ;;;; 黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。 ——吴冠中;二、资源共享、展示与交流;;斑斓（ ）： 眩目( )： 相看两不厌： 谛听（ ）： 如泣如诉： 娴熟( )： 清澈剔透（ ） 瞬息万变： 璀璨（ ）： 摇曳( )： 稍纵即逝：;第一部分（1～3）： 叙述周庄水乡给人们的总体印象。 第二部分（ 4～6）： 写作者三次游周庄的情景及感受。; 整体水韵图画（1—3段） “小桥流水人家” ;精读第一自然段：;解答;1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？;断章 ;精读第三自然：;解答;析读课文;; 拓展:欣赏了这些图片以后，周庄在我们的脑海中有一个怎样的印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法，然后用一两个词语概括 ） ;第二、三课时; 温故知新: 古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换一道风景。;1、说说 周庄给作者留下的总的印象. ;;探究案朗读课文，概括作者三次游览周庄的印象。 ;;;第三次： 春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图;反复朗读课文第二部分:让学生有感情地朗读第4自然段,要求学生从描写的顺序、角度、方法、语言等方面进行品读。 ⑴讨论交流完成下表。;品读课文，思考问题; 作者并没有直接告诉我们这是周庄，而是安排了一个特写镜头：“一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动”，随着这搅动的木橹，我们也不知不觉走进了这个世界。原来这个世界里还有这么多丰富的东西：桥、楼、树、云、鸟，还有那美丽的似彩绸一般的水面，真是让人浮想联翩，无限向往。达到了这个目的，作者才笔锋一转，告诉你这就是周庄，而且是富有诗意的周庄，于是牵引着你不断随他的文字探索。这种独特的开头方式安排得非常巧妙，也很有吸引力，值得我们学习。;详略不同——前两次写得简略，第三次游周庄为详写。 比拟不同——第一次把周庄比作“水墨画”，第二次比作“版画”，第三次则比作“神奇的童话”。 角度不同——第一次仅从视角上描绘，第二次第三次从视听的双重角度，不仅有“色”，而且写“声”，第三次更以动静相结合的手法将周庄写“神”了。 ;思考：作者调动了什么手法 写自己第三次游周庄？;滴水和流水的声音。 “斑斑”“袅袅”“重重叠叠”等叠词的运用，产生了音韵的和谐美；“在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩”，长短句的交叉运用，形成节奏的参差美。;六、总结全文;拓展延伸: 与《巴东三峡》比，本文在写法上有什么不同？; 一、基础知识 1．蓝色字注音全都正确的一项是 ( ) A． 娴熟(xián) 搅动(jiǎo) 斑斓 (bān)(lán) 璀璨 (cuī)(càn) B．彩绸 (chóu) 连缀 (zhuì) 仲春(zhǒng) 屋脊 (jǐ) C．缤纷(bīn) 隐匿 (nì) 谛听(dì) 参差 (cēn)(cī) D．覆盖(fù) 眩目(xián) 屋檐 (yán) 渗出来(shèn) ;2. 结合句意解释加点词语不正确的一项是 ( ) A．相看两不厌，只有敬亭山。 厌：满足。 B．船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。 丝弦：船舱里用丝制成的装饰物。 C．古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。 出没：时而出现时而消失。 3. 对下列句子所用修辞手法归纳正确的