幼儿园设计原理.docVIP

同济大学建筑与城市规划学院建筑系 建筑设计基础学科组 幼儿园建筑设计（教案） 幼儿园建筑设计基本要求 幼儿园的任务 1、 解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2、 让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3、 幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。 4、 幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5、 幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。 幼儿园指导纲要的要点 教育课程的编排教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合， 无明确的科目区分。领 域 范 围领域的种类领域的内容健康·活泼、轻松愉快地成长，体会充实感。 ·充分的活动自己的身体，循序渐进的活动。 ·养成健康、安全的生活习惯及生活态度。人际关系·享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感。 ·与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感。 ·养成社会生活中良好的习惯及态度。环境·培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心。 ·周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中。 ·对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。语言·使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐。 ·学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣。 ·在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。表达·培养对各种美好事物丰富的感受力。 ·用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣。 ·培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。一年中举行活动 的内容幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。 幼儿园建筑的要求 1、 安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。 2、 卫生（让儿童健康地生活）。 3、 舒适（让儿童身心全面发展）。 4、 个性（吸引儿童、增色环境） 空间、设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象。 幼儿园的分类及规模 1、 幼儿园分类 a、以时间分：全日制、寄宿制 b、以对象分：幼儿园、残疾儿童幼儿园、特殊儿童幼儿园 2、幼儿园规模 a、大型：9班以上 中型：6-9班 小型：6班以下 b、小班：3-4岁 20-25人/班 中班：4-5岁 25-30人/班 大班：5-6岁 30-35人/班 3、千人指标：小区内10-12座/千人 12-14m2/座 幼儿园建筑的组成部分 儿童活动的室内部分 对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。 1、 活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽 a、 活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间 为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。 活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。 层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高2.8m。 色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。 家具：进行不同的组合，儿童的尺度。 门窗：满足规定要求外，儿童的尺度。 b、 卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。 c、 卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗进入室内，以免灰尘带入活动室。 衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置。 贮藏：活动室——贮藏活动用具 卧室：贮藏、被子、席子 活动单元组合方式：活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。 2、 全园大活动室：全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。 医务管理用房 1、 医疗保健、病儿隔离室，主要在入口处。 2、 晨检：有的在入口处设桌子，但要注意到风。 3、 管理及教师办公室。 4、 会议室。 后勤用房 厨房：有后院，直接通外入口，运