模块1 教育概述 附答案(完整).doc

第一章 教育概述 一、选择题 1.教育的本质是（ ） A传承社会文化 B传递生产经验 C传递社会生活经验 D培养人 2.通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。这是教育的（ ）观点 A生物起源说 B心理起源说 C劳动起源说 D以上都不是 3.下列哪一项不属于教育的基本要素（ ） A教育者 B受教育者 C教学条件 D教育影响 4.在教育的基本构成要素中，起主导作用的是（ ） A教育者 B受教育者 C教育影响 D前三者都是 5.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（ ） A神话起源说 B劳动起源说论 C生物起源说 D心理起源说 6.教育心理起源说的代表人物是（ ） A利托尔诺 B孟禄 C米丁斯基和凯洛夫 D杜威 7.教育生物起源说的代表人物是（ ） A利托尔诺 B孟禄 C米丁斯基和凯洛夫 D杜威 8.教育劳动起源说的代表人物是（ ） A利托尔诺 B孟禄 C米丁斯基和凯洛夫 D杜威 9.教育的基本形态包括社会教育、家庭教育和学校教育，其中狭义的教育是指（ ） A家庭教育 B社会教育 C学校教育 D特殊教育 10. 将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（ ）朝代? A.明代 B.宋代 C.汉代 D.清代 11. 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（ ） A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.实科教育 12. 在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ ） A.个人本位论思想 B.生活本位论思想 C.社会本位论思思 D.文化本位论思想 13. 马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ） A.主要途径 B.重要途径法 C.唯一途径 D.特殊途径 14. 教育不应再限于学校的围墙之内.是一种( )思潮的体现。 A.制度化教育 C.形式化教育 B.非制度化教育 D前制度化教育 15. 欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，英国的学制属于（ ） A.单轨学制 B.中间型学制 C.双轨学制 D.分支型学制 16. 注重后天的教育工作.主张“有教无类”的中国古代教育家是( ). A.孔子 B.王夫之 C.孟子 D.墨子 17. “道而弗牵.强而弗抑，开而弗达”出现在我国的著作( )中 A.《大学》 B.《论语》 C.《春???》 D《学记》 18. 以其雄辩和与青年智者的间答法闻名的古希腊哲学家是（ ） A亚里士多德 B.苏格拉底 C.卢梭 D.柏拉图 19.古希腊时期被称为“百科全书”式的哲学家是（ ） A亚里士多德 B.苏格拉底 C.卢梭 D.柏拉图 20. 主张“绅士教育的教育家是（ ） A.裴斯秦洛齐 B.卢梭 C.康德 D洛克 21. 第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的荃础上的教育学家是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.亚里士多德 D.杜威 22.传统教育学的代表人物是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.亚里士多德 D.杜威 23.现代教育学的代表人物是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.亚里士多德 D.杜威 24. 我国义务教育的对象是（ ） A.儿童 C.适龄儿童和少年 B.少年 D.适龄儿童和青少年 25. 下列不属于“骑士七技”范围的是（ ） A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.吟诗 26. 近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是（ ） A.壬子癸丑学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.“六三三学制” 27.以“以儿童为中心”观点著称的教育家是（ ） A.杜威 B赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭 28.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ） A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.反映论的观点 29.我国现在实施的义务教育的年限是( )年。 A.十 B.六 C.九 D.十二 30.教师的很本任务是（ ），全面实现教育目的。 A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学 31.在中国( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 32.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 33.遗传素质是人身心发展的（ 0 A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素