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浅谈如何正视青春期教育 [内容摘要]：本篇短文是自己根据我班的中学生，在青春期发育阶段，存在一些好奇心。从而想到所有处在青春期的男女同学势必同样存在这些现象。所以就这个问题谈了自己的一些看法。希望学校和家长共同重视这个问题。青春期教育是一种人生教育，所以我们要积极努力，大力开展青春期知识的普及，要让这些正处于青春期发育阶段的少男少女们真正理解和掌握青春期的知识，学校开展好青春期教育非常之关键，学校家长要正视青春期教育。 家长是孩子的保护者，家长都希望自己的孩子健康的成长，努力学习，长大后做出一番事业，家长更要了解青春期知识。 从物理学角度看，少男少女他们各自属于不同的性别“磁场”，阴阳互补，异性相吸，这不正是“磁场效应”的自然规律吗？　 [关键词]：正视　青春期教育　家长　异性交往　人生教育　性健康教育　 就目前而言，关于少男少女异性交往问题。众说纷纭，特别是家长们抱怨孩子“早恋”的声音更是不绝入耳，还有的家长则视为越轨行为并加以责骂和打击，而青少年本身对此问题更是一头雾水。在现实生活中我们可以看到不少家长觉得对孩子进行性教育有些难为情，开不了口，更不知从哪里下手。在其心目中，“性教育”一直是朵“羞答答的玫瑰”。我认为家长是孩子的第一任老师,家长的责任就是提供宽松、健康的环境，让花朵盛开绽放。 我们说青春期教育是一种人生教育，作为一种人生教育，青春期教育针对的是和青春期变化密切相关的人生课题，完成这个课题，主要有两个目的：一是帮助青少年平稳、顺利地度过青春期；二是促进青少年独立的健全人格的形成，积极地迎接未来。所以在学校开展好青春期教育非常关键，是十分必要的。未成年人思想道德教育是社会上极为关注的问题，未成年人的素质教育应该说是这一努力的方向。中小学生的素质教育正在探索和实践中，心理健康是中小学生素质构成的基础，对于正处在青春期发育的少男少女来说，性心理健康又是心理健康的关键。所以我们要通过青春期教育的系列活动，正确引导中小学生健康度过青春期，使他们健康成长。这就需要学校老师、家长对这些尚未成年的孩子多给些关怀、指导、教育和帮助。要对他们进行性健康、性道德和性安全方面的教育。 从物理学角度看，少男少女他们各自属于不同的性别“磁场”，阴阳互补，异性相吸，这不正是“磁场效应”的自然规律吗？当少男少女们发育成熟进入到青春期阶段，也就是具有了“第二特征”，两性方面的差异特征。有了差异，就会有吸引。这个吸引，就是少男少女们追求异性，亲近异性的根本原因。在“磁场”这个力的驱动下，少男少女们很自然的进入异性世界，从而了解异性，到最后接纳异性。从彼此的交往中更能认识异性认识自己，互相学习，互相尊重，在学习上有一个潜在力量在推动着双方，互相信任，同时也增强了自信，这不正是青少年人格成长的必经之路吗。有必要不让这样的异性交往继续下去吗？所以青春期的两性交往有助于未来的恋爱择偶作早期准备，这是必要和重要的人生成长过程，作为父母的不能不问青红皂白，以越轨为由把这美好的异性交往扼杀在摇篮之中。 我们说对异性喜欢、欣赏、好感、崇拜、同情不等于爱情，只是男女之间丰富多彩的情感体验。青春期的交往，其目的不在于寻找终身伴侣，而是通过异性的交往来了解异性的世界，并从中学会与异性相处。但是少男少女的这种情感是十分脆弱的，一般经不起打击，这种情感虽说纯洁而又美丽，但是只是短暂的，大多数是不会有结果的，更经不起阳光的照射，很容易被风吹走。 家长与学校，要正确对待进入青春期的少男少女，对他们的性心理健康教育问题。可从更积极的意义上讲，青少年的性健康教育，要作为恋前教育和婚前教育的重要内容，这个工作做的好，有利于青少年男女的整个人生。 从我班的情况看，目前已经有一部分同学进入了青春期，从情感上也表现出了对异性的亲近。通过调查发现对青春期知识绝大部分同学还只是表面上了解，对其真正含意知道的还很浮浅。不过也发现了一些异常现象，比如有些男生在课下问女生“什么是月经”“什么是处女膜”，还有的男生偷看女生的书包，问卫生巾干什么用。还有个例子，有一位学生家长讲，她的儿子上高二时问她妈妈这样的事，妈你用的卫生纸为什么和我们的不一样？当时这个家长也没做回答和解释，后来这个孩子自己偷偷用了一次，结果被粘在了屁股上。是不是很可笑？最近我们进行了一次心理方面的调查，其中有一个题是问你对青春知识知道多少？六、七年级两个班共59人，回答不多的占96%，知道很多的占4%。从而见得我们国家的教育在青春期教育这个问题上，实在是欠得太多了。通过以上这些事例，我认为对于青春期教育真的是应该抓了，所以我平时在班会课上，家长会上都要讲这个问题，有意识的提醒家长和学生，目的是让学生和家长真正重视青春期教育。现在的青少年，正处在青春期朦胧、青春期躁动的时期，也是人生转折的路口，学校、老师、家长引导的好，孩子的