第9章 课外、校外教育.docx

第9章 课外、校外教育 一、单项选择题? 1.中小学课外活动的基本形式是【】(2013年济宁嘉祥) A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.团体活动 2.学校课外活动的组织形式有个别活动、小组活动和【】(2013年莱芜市莱城区) A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动 3.最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是【】 A.社会教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.学校教育 4.课外教育工作与课堂教学在【】上是统一的。 A.教育目的 B.教育内容 C.教育方法 D.教育组织形式 5.教育学生的基本途径是【】 A.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育 6.课外、校外教育与课堂教学【】 A.是同一种活动 B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 7.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了【】相结合的教育思想。 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 8.由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于【】 A.综合实践活动 B.教学计划之内的活动 C.教学计划之外的活动 D.社会实践 9.课外、校外教育共同之处在于，它们是【】(德州经济开发区) A.师生共同参加的 B.学生自愿选择的 C.有目的、有计划、有组织的 D.受教学计划和教学大纲规范的 10.课外、校外教育的主要组织形式是【】(2012年莱芜市莱城区) A.小组活动 B.集会活动 C.个人活动 D.文体活动 11.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是【】 A.灵活性 B.生动形象 C.趣味性强 D.知识深奥 12.除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和【】 A.学校 B.大众传播媒介 C.家庭 D.社会生活 13.与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于【】 A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 14.【】是课外、校外活动的主体。 A.学生集体和个人 B.学生集体 C.学生个人 D.班干部 15.【】是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。 A.家庭教育 B.社区教育 C.社会教育 D.课外教育 16.学校为提升升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生的【】时间。(2015年淄博真题) A.兴趣小组 B.课外活动 C.自习 D.素质教育 17.学校的中心工作是【】(2013年莱芜市莱城区) A.教学工作 B.公共关系工作 C.行政工作 D.总务工作 18.下列属于课外活动的特点的个数是【】(2015年临沂真题) ①灵活性②开放性③综合性④兴趣性⑤自主性 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 19.下列属于常见的心智技能的是【】(2013年莱芜市莱城区) A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解应用题 D.拉小提琴 20.学校课外活动的主体部分是【】 A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.学科活动 21.下列关于家庭教育的说法中，错误的是【】 A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子 B.家庭教育的内容较之学校教育更生活化 C.家庭教育的方法不是固定不变的 D.家庭教育与学校教育一样，都具有浓厚的情感色彩 22.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即【】(烟台龙口) A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型 C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、正义型、权威型 23.【】是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。 A.体育活动 B.学科活动 C.科技活动 D.社会实践活动 24.以实践作业为主的兴趣小组属于【】 A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 25.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的【】特点。 A.自愿性 B.自主性 C.广泛性 D.实践性 26.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育【】 A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长 C.可促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径 27.在课外、校外教育中，教师处于【】 A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 28.课外、校外教育与课堂教学相比更有利于【】(2012年烟台市市直) A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强教学相长 D.坚持循序渐进 29.合作教育一般指【】(2015年淄博真题) A.家庭、环境和学校教育合作 B.班主任、任课教师和家长教育合作 C