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PAGE  PAGE 12 讲授课题第三章 第3节 机械图样的表达—断面图授课班级2014级采矿班授课日期2015-04-14授课教师蔡丹丹教学目标知识目标： 使学生明确断面图的概念，掌握断面图分类、画法及应用。 能力目标： 能读懂移出断面图和重合断面图，并能绘制简单零件的断面图。 德育目标： 1、培养学生交流合作的能力，增强学习的自信心。 2、培养认真、耐心、细致的学习作风。重点难点教学重点：断面图的画法及应用。 教学难点：移出断面图画法的特殊规定。教学手段多媒体教学模式讲练结合一体化模式教学方法启发诱导、直观演示、讲练结合、归纳总结法等。 教学过程教 学 内 容教师活动学生活动教学意图时间组 织 教 学 复 习 导 入【组织教学】 师生互敬问候，记录考勤，安定课堂教学秩序，准备授课。 【复习提问】 剖视图的概念？ 剖视图——假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图。 剖视图的种类？ 全剖视图——用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。 半剖视图——当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图。 局部剖视图——用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图 (3) 常用的图线类型有哪四类？ 粗实线、细实线、细虚线、细点画线 (断裂边界线用波浪线绘制)  知识回顾 分层提问 反馈补差 设置悬念  分析思考 个别回答 集体回答 通过知识回顾检验学生对已学知识和技能的掌握程度，以便教师做到心中有数，并设置悬念，为讲授本节课的教学重点做好铺垫。 5 分 钟  教学过程教 学 内 容教师活动学生活动设计意图时间引 入 新 课 【引入新课】 用视图表达时： 如何更好的表达键槽和销孔的结构形状和尺寸？ 用剖视图表达时：  PPT展示轴的图片，交待本节课的基本任务明确训练目标。  积极思考 回答问题  通过展示轴的图片吸引学生注意力激发学生学好专业技能的兴趣。  2 分 钟  教学过程教 学 内 容教师活动学生活动设计意图时间课 堂 教 学讲授新课 3-3机械图样的表达断面图 断面图的概念 1、概念 假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出其断面的图形称为断面图 （简称断面）。 2、断面图与剖视图的区别： 断面图是面的投影，仅画出被剖切面切断的断面形状。（图a） 剖视图是体的投影，除了画出断面形状外，还必须画出断面图后全部可见部分。（图b） 即：断面图+剖切面后全部可见部分 展示ppt 分层提问 讲授术语 展示剖视图和断面图 积极思考 回答问题 同步练习 仔细观察 发现区别 出示模型，观察断面形状,再用挂图讲解。为下一步操作做好铺垫。 为了区分与剖视图的区别，能够准确的辨认两者。 3 分 钟 4 分 钟  教学过程教 学 内 容教师活动学生活动设计意图时间课 堂 教 学 3、断面图的应用。 配合视图、剖视图表达复杂曲面或局部结构，如轮辐、肋、孔、键槽及型钢等。 轴 轮辐  启发引导 分层提问  积极思考 回答问题 同步练习  让学生学以致用，将所学的知识运用到实际中去，实现理论与实践相结合的教学模式。同时展示图片也能吸引学生学习的兴趣。为突出教学的重点做铺垫。 3 分 钟  教学过程教 学 内 容教师活动学生活动设计意图时间课 堂 教 学 型钢 吊钩 肋板 优点：画法简单、表达明确，选用灵活，应用广泛，针对性强。 引导分析 图形特点 明确关键  仔细听讲 思考问题 让学生学以致用，将所学的知识运用到实际中去，实现理论与实践相结合的教学模式。同时展示图片也能吸引学生学习的兴趣。为突出教学的重点做铺垫。  教学过程教 学 内 容教师活动学生活动设计意图时间课 堂 教 学 二、断面图的分类 根据断面图在绘制时所配置位置的不同，断面图分为移出断面和重合断面两类 1.移出断面 画出视图之外的断面，称为移出断面。 2.重合断面 画在视图之内的断面，称为重合断面。 移出断面图 重合断面图 比较： 位置 轮廓线 移出断面图 延长线上或其它