人教版七年级英语上册_Unit_6第一课时教学设计.docVIP

人教版七年级英语上册 Unit 6第一课时教学设计 一、课题：Do you like bananas ? 二、教学目标（知识目标、能力目标） 知识目标：掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型；学习常见食物的名称。 能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。 通过对食物的学习了解，学会配制营养餐。 教学重点及难点 1．教学重点：词汇：有关食物名称的单词。 句型：Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 2．教学难点：创设语言交际情景，操练句型 第一课时 Step 1 讲授1A中的新单词 1．通过用“What’s this in English ?” 句型询问一些具体的食物或图片，如：apple, orange, meat, rice 等，让学生通过直观回忆以前所学过的食物名称。 2．呈现新的食物或食物幻灯片，激发学生的求知欲，从而引出本课的新单词。 3．朗读P31—1a中的新单词。（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。） 4．将学生分成两大组，以竞赛的方式让各组派一名学生，将食物的单词贴到挂图相对应的食物上，看哪组贴得最多，最准。 Step 2 Presentation 1．通过吃的动作和高兴的表情来展现“like”一词的意思，并将 “like”板书在黑板上；通过摇头的动作和皱眉的表情展现 “don’t like”一词的含义，并将 “don’t like”板书在黑板上。 2．通过动作及表情引出I like bananas, I don’t like broccoli. 然后过渡到Do you like bananas / broccoli ? Yes, I do. / No, I don’t. 3．选择不同的食物，向学生提问：Do you like … ? 让学生根据自己的实际情况回答：Yes, I do. / No, I don’t. Step 3 Listening 1．看P31—1b的对话，听录音，完成书上要求标号的任务。订正答案。 2．跟读对话，以小组为单位朗读对话。 3．进行小组对话练习，可以更改有关的食物名词，编出自己的对话。 Step 4 Listening 1．大声朗读P32—2a中的单词，让学生先认真听，然后模仿重复两遍。 2．让学生听一遍录音，了解大意，抓住关键词。 3．让学生第二次听录音，在表格中圈出所听到的单词。订正答案。 4．P32—2b 听录音，要求学生将听到的单词填入横线上。订正答案。 5．再听录音，跟读1—2遍，分角色进行对话。 Step 5 Practice 让学生两人??组进行对话操练：Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 通过句型的操练，增进学生之间的相互了解。 Step 6 Homework 用“Do you like...?”来询问父母或朋友喜欢不喜欢某种食物