教科版九年级物理专题三：探究电流资料.doc

弘瑞教育培训学校 陈老师 初三年级秋季班 第  PAGE \* MERGEFORMAT 17 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 17 页 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 专题三：探究电流 电流 基本概念 认识：表示电流强弱的物理量，用I表示； 单位：安培， 符号：A、mA、μA； 单位换算： 1A=103mA；1mA=103μA 电流表 量程：0～0.6A，分度值0.02A；0～3A，分度值0.1A 正确使用： ⑴必须串联在电路中； ⑵电流“+”进，“－”出； ⑶必须根据实际的电流大小，选择最适合的量程 ⑷不可以直接串联在电源两端； 读数：先看接入量程以确定分度值，再看指针所示刻度； 串、并联电路电流规律 ⑴串联：I总= I1= I2 =I3=…… ⑵并联：I总= I1+ I2 +I3+…… 第一部分：知识点部分 第二部分：例题部分 例1、关于电流表和电压表的使用方法,下列说法正确的是（ ） A.测量电压时 ,电压表必须与被测电路串联 B.测量电流时 ,电流表必须与被测电路串联 C.不管是电流表还是电压表 ,连接时必须使电流从 十 接线柱流出 ,从 - 接线柱流进 图2-1 D.电压表的量程改变后 ,每小格表示的值仍保持不变 例2、如图2-1，所示电流表的读数为（ ） A. 0.52A B. 2.6A C. 2.62A D. 可能是0.52A，也可能是2.6A 例3、分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理．下列处理方法中正确的是（　　） A．把电流表看成是断路的 B．把电流表看成是一个大电阻 C．把电压表看成是断路的 D．把电压表看成是一根导线 例4、在进行某实验中，按图所示电路图连接电路（注：电压表本身无故障），　　（1）若连接完电路后，闭合开关，电压表示数出现如图乙所示的情况， 其原因是： 。　　（2）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻 器滑片P，小灯泡的亮暗程度不变化。其原 因可能是滑动变阻器连入电路时导线分别接 在如图丙所示的_____接线柱或_____接线??。 例5、小涵在探究“串联电路的电流和电压”特点的实验中，将两盏标有“l．5V?0.2A”的小灯泡按如图所乐连接起来，用电压恒定的新电池供电．闭合开关S后，发现L1、L2均不亮．对此故障，他有下列几种猜想：(A)一盏灯断路，另一盏灯完好； (B)一盏灯短路，另-盏灯完好； (C)一盏灯断路，另一盏灯短路(1)你认为上述猜想可能性最大的是_____；(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障，现有以下3种器材可选： ①规格相同的灯泡 ②符合要求的电压表 ③符合要求的电流表小涵将该器材接入此电路，闭合开关后就判断出是哪盏灯出了故障．你认为这3种器材中不适用的有____．你的理由是： ； (3)故障排除后、小涵测出了如下数据，并得出了结论： 电流Ia=0.2AIb=0.2AIc=0.2A电压Uab=1.5VUbc=1.5VUac=1.5V结论l：串联电路中电流处处相等；结论2：串联电路中各部分电压相等，各部分电压之和等于总电压．请你根据所学知识对上述结论进行评价，写出评价意见：： ； 例6、⑴请你用图1中，用笔画线代替导线将图中实物连接完整后，并在方框中画出对应的电路图．要求： ①电压表测量灯泡两端的电压，电流表测通过灯泡的电流； ②滑动变阻器滑片向右滑动时，通过灯泡的电流变大． ③导线不能交叉； ⑵如图2所示，电流表的示数为______A，电压表的示数为______V． 例7、在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学做了三个猜想。　　猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。　　猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关。　　猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。　　为了探究他的猜想是否正确，他采取了控制变量法，即每次选两根合适的导体测出它们的电流