唱歌课、劳动的歌.docVIP

PAGE  PAGE 3 第五单元 劳动的歌 第1节 军民大生产 审核人：周小梅授课年级七年级学 科音乐课题 军民大生产任课教师周小梅课型唱歌课课时1课时授课班级全年级授课日期 教 学 目 标★知识：了解中国民歌的体裁分类，能区分劳动号子、山歌、小调等类型。 ★能力：能节奏准确、情绪饱满的演唱《军民大生产》。 ★情感，态度，价值观：让学生感受劳动号子的特点，教育他们热爱劳动。 教 学 重 难 点 重点：能节奏准确、情绪饱满的演唱《军民大生产》。 难点：了解中国民歌的体裁分类，能区分劳动号子、山歌、小调等类型。教学方法1、老师引导，学生小组合作学习。2、感情陶冶。3、表演唱。教学准备多媒体设备，电子琴。 教 学 过 程 设 计 程序 （要素）时间创设情境教师行为期望学生行为激发 兴趣 引入 新课4 分 钟创设 激发 学习 兴趣 情境引唱《沂蒙山小调》。欣赏，感受小调歌曲的特点。整体 感知8 分 钟欣赏民歌的体裁分类1、播放多媒体，让学生欣赏几首不同类型的歌曲《刨洋芋》、《太阳出来喜洋洋》、《沂蒙山小调》。 2、中国民歌的体裁分类： 劳动号子 山歌 小调 3、课堂练习 出示几首歌曲，让学生区分属于民歌的哪种体裁？ 1、学生欣赏感知音乐，并拿出纸和笔记录下自己对几首歌曲感受到的内容。 2、在学科长的带领下交流体会。 3、老师补充。 4、学生在多媒体视听的感知下，第二遍倾听音乐，感受三种不同民歌体裁音乐的特点 听歌曲，做选择。合作学习探究交流。20 分 钟创设 学习 情境 学习 歌曲 发声练习： 注意声音，气息平稳。 2、欣赏感知歌曲。 了解劳动号子： 产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众合，领唱者往往就是劳动的指挥者。 学唱歌曲： 欣赏感??——跟多媒体音乐学生哼唱——教唱旋律——填词试唱——小组内演唱——小组汇报——老师强调——全班演唱。 强调重点： 注意歌曲的节奏、情绪、用手划着拍子，注意歌曲的速度。 1、注意正确的唱歌姿势及发声方法。 2、欣赏感知——哼唱——视唱主旋律——填词演唱——小组内展示——集体展示——评价。 3、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正； 4、其他同学认真聆听，大胆发问，质疑，并诚恳公开评价。延伸 扩展5 分 钟 各种形式演唱歌曲 1、组织学生利用不同的形式演唱歌曲，感悟劳动号子的情感。 2、课后根据自己实际的卫生打扫，自编一曲劳动号子。 全班内利用领唱、齐唱的形式表演歌曲。 总结 归纳 提升 意义 3 分 钟创设 反思 情境组织学生总结。 教师总结，教育学生热爱和平， 组内自我评价。 评价最佳学习小组。说说本节课自己的体会感受。 坦诚的做好自我评价。 公正客观的评选最佳 学习小组。